随着教育改革的不断深入，社会对学校（幼儿园）教育质量的要求越来越高。为了适应这一形势，在不断加强学校（幼儿园）教育教学管理，努力提高教育教学质量的同时，在实际工作中仍然存在一些问题和不足，需要通过督导加以改善。
教育督导是政府依法对教育工作进行监督、评估、指导的行政行为，核心是依据教育法律法规、政策标准，对学校（幼儿园）办学行为、教育质量、政策落实等情况开展系统性检查，目的是“以督促改、以导促优”，保障教育事业规范有序发展，它像教育领域的“质检员+指导员”——既监督学校（幼儿园）是否依规办学、政策是否落地，也为学校（幼儿园）改进工作、提升质量提供专业指导，旨在全面了解学校（幼儿园）教育教学工作的现状，发现存在的问题和不足，提出改进建议，以促进学校（幼儿园）教育教学工作的规范化、科学化和高效化，提高教育质量，为学生的成长和发展创造更好的条件。
为全面提升我区教育教学督导工作的专业化、科学化与精细化水平，提升综合素质和履职能力，助推学前双普、义务教育优质均衡发展，我于2025年8月21日至11月21日，参加了西秀区举办的2025年督学能力提升专题网络培训，本次培训旨在适应新时代教育发展的要求，赋能督导队伍，使其更好地发挥“导”向未来、“督”促规范、“评”估发展的关键作用。现将培训情况总结如下：
我作为一名管理三所民办幼儿园的新督学，在培训中，我从学校督导评估的程序与基本方法、督学应具备的基本业务素养、教育督导实践与操作技术等到适合自己督学任务的《幼儿园保育教育质量评估指南》解读与实践策略、学前教育普及普惠督导评估迎检工作准备、创建学前教育普及普惠县21项工作清单、幼儿园如何迎接学前教育普及普惠督导评估检查和民办幼儿园“小学化”治理专项督学的责任与价值等认真选择了学习，通过这些系统的学习，使我更加明确了督学职责与工作规范，培训中专家对督学的相关解读与分析，帮助我从理论上高度审视自己的工作，以提高政策的执行力。培训还注重理论与实践相结合，让我在督学实践过程中，掌握如何与这三所幼儿园建立平等合作的关系，通过“问题导向+指导帮助”模式推动幼儿园发展，例如通过持续督学促进幼儿园常规管理规范和育人效果提升。
本次培训是一次及时的“充电”和有力的“赋能”。使我意识到：一是作为督学，我应该带着“学习者”“研究者”“促进者”三重身份，通过不断学习积累经验，将督学结果转化为教育决策依据，同时，还应关注这三所责任幼儿园的特色发展，推广先进经验，以形成示范引领效应。二是为我今后的教育教学督导工作指明了新方向、注入了新动能。我将以此次培训为新的起点，不断锤炼专业本领，坚守教育初心，以更加科学的理念、更加专业的水准、更加务实的态度，为区域幼儿园教育高质量发展保驾护航，在新时代的教育征程上展现新作为、作出新贡献！