此前，有读过于先生的文章，今日有幸目睹其风采。他演讲的是“打造高品质学校辩证思考”，一个很有时代气息的话题。他那很不标准的普通话听起来着实有点费力，很紧张地听完一个多小时的报告，却不觉累，皆因其“有品质”。
其间，打开手机，诸多同仁正在微信群中相互感言“这方言听得难懂”。主持人正在总结时，我不知道于先生是看到了群中的“声音”，还是感觉到现场观众的“感觉”。他接过主持人的话，来了一句自嘲：“一般听不懂，听懂不一般。”让会场的代表们在掌声和欢笑中瞬间觉得格外轻松。
此时，我最美好的希望就是：我就是“不一般”中的某一人。
这就是专家的魅力，总是在笑谈之间掌握着“全局”：引领观众的需求，营造“粉他”的欲望。
高质量发展的经济，必然需要“高品质”的教育。诚如于先生所言，随着经济全球化发展，经济发展从满足需要走向引领需求、营造欲望，从大量生产走向少量多款，从标准产品走向量身定造和个别化服务，从讲求数量到讲求品质。“高品质”的学校，应该是什么样的“模样”，未来可期，也更值得研究。于先生的“辩证法”，给人以深刻的启迪。
教育，是时代的选择，也是时代的作品。
教育进入新时代，早已不是标准化建设和规模扩张的时代。此时，还在叫嚣“做大”的教育口号已明显不适了；“办好”应该成为教育办学的共识。
高品质学校应有的“模样”是什么？仁者见仁、表述不一，专家学者和一线精英皆表精辟的论述。但，于先生的“辩证法”戳中学校发展的弊端和痛点，又直击问题的核心和关键。
首先，突破了固化的传统思维方式的束缚。校长办学，往往喜欢追求做大做强、高楼林立、制度完备、高学率高、资源丰富、条件优越。这样的现象，在我们的现实生活中比较普遍。“大校长”“高级别”成为一些校长引以为荣自以为傲的“资本”。有的校长，一旦占据比较显赫的“位置”，优越感瞬间“疯长”，“近水楼台先得月”，抢生源，挖名师，搞建设，博眼球。从习惯于追求办学条件的“高大上”，到追求教学质量的“高分数”，到人为打造的“显性特色”。从时代局限和社会需求的角度看，这种思维不算“错误”，但从新时代的顺应社会需求和立德树人的根本目标看，是看得见的“缺陷”，或是先天性“发育不良”。
其次，提出了鲜明的顺应时代变革的观念。于先生的一些观念振聋发聩，诸如“学校规模与效益之间就会呈负相关关系——学校规模越大，校长、教师对学生关注度会越低”“制度应该指向人的发展”“分数不能大于人”“学校品质体现在办学特色上，体现在从物质建设到精神建设、从关注器物到关注价值的转变上”等等。这些观点值得每一位校长深思。
思想是行动的先导，行动是思想的价值，而坚持是最宝贵的品质。
急功近利，心浮气躁，给不了高品质的教育。教育，需要平心静气，以研究的状态去践行。曾记得前不久，松滋市教育局党组书记、局长郑奎在暑假伊始就向全市中小学校长推荐关注和研究四川广元的“范家小学”——一所不足百人的乡村小学。孰料，不少校长研究后感慨其办学条件之优越、优质师资之充分，却对其坚持素质教育、注重全面发展、落实核心素养、贯彻生本理念、站稳学生立场、彰显乡村特色、培育家国情怀的教育理念视而不见，于是便有了“个体成功不代表普世价值”的认知。
高品质学校建设的唯一行动路径，指向内涵发展。
内涵发展，呈现给“观众”的，其实并不复杂和深奥。
品质高不高，上厕所。闻有异味、上有蛛网、墙有脚印、下有浊水，绝不是一所好学校。
品质高不高，进课堂。墙上的理念新奇前卫，校长的介绍天花乱坠，不如你到课堂坐上20或30分钟，教师的身躯是站在讲台还是站在学生中央，教师的目光是面向全体还是直面回应，作业是练在当堂还是留在课后，这些都是品质高低的“分水岭”。
品质高不高，查课表或是看课间。国家课程都开好，地方课程都开足，学校课程都落实，课间活动都充分，所有表情都灿烂，“说你不行都不行！”还有，一门课程或许从来都不考，但深受学生青睐或是若干年后还能被学生回忆或称道，这就是无以伦比无以言诉的“品质”。
品质高不高，学生习惯告诉你。当你踏上楼梯的时候，有学生为你让道；当你和学生面对面的时候，有学生问你“老师好”；当你走进教室的时候，目光对视的一瞬间充满关切和友善；当你随手扔下一张纸屑或是烟头的时候，有学生顺手拾起或是提醒你，幸福或是尴尬，都在向你宣示教育的品质和力量。
品质高不高，阅读教师的“面相”。曾经，我陪领导到过一所学校，从一楼到三楼，每经过一个教师办公室，我们以主动、友好的态度和微笑的表情投向办公室的老师们，回应的都是木然的表情和视而不见的谈笑风生；也曾经，到过一些学校，擦肩而过的老师，互不认识，也不曾谋面，但笑脸相迎、一脸阳光，仿佛就是同学或是故人，熟悉而亲切。这让人顿悟：精神看队伍，面相看善恶，“精神长相”决定发展高度。
品质高不高，校长的情怀最有影响力。有情怀的教师，还要有情怀的校长来引领和涵养。有思想的校长可以引领方向，有格局的校长可以影响高度，有智慧的校长可以化解危机，但有情怀的校长可以决定未来。
高品质的学校是什么“模样”？不忘教育初心，牢记育人使命，我们都能看得见。
2019年7月30日，我们就像于先生眼中的一群“孩子”，被他带入知识的茫茫草原，感受着未来教育的无穷魅力。
（作者单位：松滋市教育局）