5岁的孩子报名学外语，培训机构的教师竟然说“太晚了”。仅此一例，足以说明时下家长之间的过度教育竞争，已经到了何种程度，更说明一些大搞超前教育的校外机构，已经到了非治理不可的时候了。
之所以说这是家长之间的竞争，是因为这种竞争，说白了就是家长把社会竞争和职业竞争的压力直接传导到孩子身上，孩子则是这种竞争的直接受害者。能听懂英文儿歌并复述出来，能掌握4000个左右的词汇量，能写300个单词左右的英语作文，能答对用英语出的数学题，知道小数、分数、负数并进行加减，学完拼音并认识1000多个汉字……这就是一个6岁孩子的成绩单。可以想象，这一定不是一张最“好”的成绩单，“人有多大胆，地有多大产”，如果对强加给学龄前儿童的过度教育竞争不加遏制，这样的成绩单肯定会被不断刷新。
为什么说这是过度教育和过度竞争?因为这样的教育和竞争，是以牺牲孩子童年的快乐为代价，更是以牺牲孩子身心的健康成长为代价。如何在过度的教育竞争氛围中保护好孩子，已经成为一个社会不得不面对的话题。
遏制过度的教育竞争，应将依法治教落实落细，方能守住教育底线。各地教育部门对学校尤其是公立学校的管理越来越规范，要求中小学要教好每一个孩子，按照国家的课程标准开课，不允许超前教育，但只管好学校还不足以遏制过度的教育竞争。时下，在家长的巨大需求下，不少社会培训机构和个人看到了商机，纷纷打出“特色教育”“幼小衔接”等旗号开班招生，有的甚至找一两名教师在居民楼里租间房就开班上课，教育几乎成为无门槛的职业，只要能挣到钱，便开张办学。家长不合理的教育需求虽然无法阻止，但对社会上各式各样的超前教育班，地方教育部门应本着依法治教的原则管起来并管好，至少可以从办学资质、教学内容等方面予以监督规范，决不能任其绑架孩子的童年，绑架学校教育。只有这样，依法治教才能维护基本的教育秩序，否则，过度的教育竞争很难得到缓解。
同时，要动员学校、媒体等社会各方力量，着力引导家长不断转变教育观念，把更多家长对子女教育的预期，引导到科学理性的方向上来。2015年，教育部印发加强家庭教育工作的指导意见，其目的就是要引导广大家长树立科学育人理念。如果这个意见能得到充分宣传和响应，对于引导家长转变教育观念和遏制过度的教育竞争，应能起到积极作用。
事实上，在整个教育过程中，家长对教育的不当认知、对孩子不切实际的过高要求，以及重智轻德等现象，正在积累成为推动过度教育竞争的强大外部动力。虽然不能说首要问题是教育家长，但家长确实需要在不断接受教育中转变观念，要认识到人的成长是一个很漫长的过程，应该有一点润物细无声的从容，有一点中道而行的定力。
遏制过度的教育竞争，是一个纠偏纠错的过程，也是一个重塑教育理性的过程。市场经济条件下，竞争是经济社会发展的重要推动力，教育虽然不可能和竞争隔绝，但如果把市场竞争的法则简单移植到教育过程中来，那就很难再守住教育的基本价值底线。而守不住这个底线，就很难真正完成“提高教育质量”的使命。