中国特色社会主义发展进入了新时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，我们教育工作一定要有新气象、新作为。校长，是一个学校的灵魂。新时代，要学会做一名配享幸福的“六有”校长，不断推进学校的发展。
一、有先进的教育理念
苏联教育家苏霍姆林斯基提到：“领导学校，首先是思想上的领导，其次才是行政的领导。”一个教育专家曾讲过：“校长的思想才是学校真正的灵魂，教师的思想才是学生的真正课本。”由此可见，一个好的校长必须具备先进的教育思想或教育理念。
1. 在学校管理方面，理想的管理应从“制度治校”到“文化管理”，实现从人治过渡到法治，最后走向文治的飞跃，实现标本兼治，营造尊重人、关心人、激励人、培养人的人性管理氛围，并努力从“有所作为”走向“有所不为”，逐步达到无为而治的理想管理境界。
2.在处理质量提升与特色办学方面，教育质量，是学校的永恒主题。抓质量，对得起社会、家长、孩子，当校长没有不讲质量的，也正如美国爱德华所说，除了上帝，任何人都必须用数据来说话。抓特色，抓德育，就是满足孩子的个性需求和培育孩子的德行根基，对得起自己的良知。体现抓质量与抓特色两不误，两手抓，两手都要硬的绿色生态。
3.在课堂教学改革方面，应从模式到变式，先入模，后定模，再出模；先入格，后定格，再出格。无论怎么改，都跳不开‘自主、合作、探究’的课改理念。如双合（小组合作，学教合一）课堂教学模式，提倡先学后教、边学边教、现学现教、互学互教。以及关于深度学习的课堂教学改进等，都值得借鉴和探究。我们知道，从深度学习走向核心素养，这是未来的课程教学走向。“核心素养”是教育的最终目标，而“深度学习”是实现目标的路径。
4.在师生的成长与发展方面，校长要把师生成长作为第一使命，一切方式、手段都要为这一目标服务，为了学校，更要为了师生。校长要用好现有教师，稳住关键教师，以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚力的良方让全体教师在不同层面都得到成长和发展。应该知道，适合孩子的教育才是最好的教育。教育是鞋，孩子是脚。上帝让每一个人来到这个世界的时候，彼此都是不一样的。假如教育要和上帝对着干，把每一个应该不一样的人，培养成一样的，那将是大错特错的。
二、有美好的教育情怀
校长要有美好的教育情怀，要具备校长成长五要素：“学、思、研、行、写”，即勤于学习、善于反思、乐于研究、勇于践行和精于写作，并把它当作一种习惯，一种追求，一种生活方式。既重视硬件建设，又重视内涵发展、品质提升；既抓好日常工作，又抓规范管理；既关注因校制宜，又描绘共同愿景。
三、有良好的教育心态
正如林语堂先生所说，“人生在世，还不是有时笑笑人家，有时给人家笑笑。教育亦复如是，要有平和的心态，平常心对待。”有人说，现在的校长，没有人权，只有安全。作为一校之长，都不容易，都有苦衷，都很苦、很累、很忙。有句话说得好，“心不苦，不辛苦”。你可以平凡，但不能平庸。你的所作所为，可能有人把你当笑话，也有人把你当童话，更有人把你当神话，没关系，走自己的路，让别人去评说吧！诚如厦门禾山中学林文权校长所说，“当下是个极其功利的时代，包括教育也无法幸免” “做人很难，做教育人的人更难，要管理教育人的人真正难”“作为校长，既要成功，更要成长”。
四、有灵动的哲学思维
诚如李瑞环所说：“学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候，干什么工作，都会给你方向、给你思路、给你办法”。作为校长，应学点哲学，尤其是教育哲学，如处理好硬件建设与内涵发展的关系、品质提升与日常工作的关系、共同追求与因校制宜的关系等，既有理想主义的情怀，又有现实主义的精神。唯有如此，才能不断提升校长领导力，办一所有品质的学校，办一所百姓身边的好学校，办一所办学特色鲜明、课程体系科学、学生个性发展的优质学校。
五、有高度的教育智慧
让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。追求智慧是生活的本质，是幸福的源泉。追求智慧，成就幸福。校长只有拥有高度的教育智慧，拥有崇高的道德价值取向，才配享有幸福。传承爱心与智慧，几乎就是教育的全部。让师生拥有智慧是智者之言，也是教育走向真正成功的内在归依。要努力做一名有智慧、有爱心的幸福校长！
六、有务实的工作作风
根据《校长专业标准》，校长职责有六项：规划学校发展，营造育人文化，领导课程教学，引领教师成长，优化内部管理和调试外部环境。
衡量一个学校，可以从三个层面加以区分：能看，好看，耐看。能看，抓常规，抓习惯，合格校长，新手；好看，抓特色，抓规划，优秀校长，老手；耐看，抓品牌，抓文化，卓越校长，高手。
1.从基层学校层面，一要明确学校的定位，不能看的，怎样发展成能看的；能看的，如何营造成好看的；好看的，再想办法提升为耐看的；二要讲开来，连起来，做出来。讲开来，思想引领，加强学习，搭建教师讲堂、教研沙龙等平台，建立学习共同体。连起来，名校引导、名师指导，加强校际联盟，依托名师、名校，一对一，手拉手，依托教研片，加强联动教研和片际交流研讨，实现优质资源共享，达到学校和教师共生共发展。做出来，典型引路，明确学校现实定位和未来愿景，把雷厉风行和久久为功有机结合起来，勇于攻坚克难，做实做细做好学校各项工作。三要办有温度的学校，有板有眼学习，有声有色工作，有滋有味生活，有情有义交往。
2.从校长个人层面，一要既仰望星空，又脚踏实地，过于理想难以行走，没有理想行之不远，要想明白，做实在，要有等不起的危机感、慢不得的紧迫感和坐不住的责任感，既尽力而为，又量力而行，履行好校长的职责。二要加强学习、总结反思、实践磨炼，不断提升校长领导力和团队执行力。因为校长领导力是学校内涵品质提升的关键，一个团队最可贵的是执行力。三要用心成就教育。俗话说，“心之所向，力之所使，得之所在”“心若在，梦就在”，只要校长们努力用心，做教育的有心人，中国的教育梦一定会实现！
时代呼唤担当，思想引领未来。
让我们共同努力，在新时代的呼唤下，一起享受教育的幸福和幸福的教育，努力做一名政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的好校长，做一名专家型、学者型、研究型和智慧型的好校长，做一名配享幸福的新时代校长。
（作者：福建省平潭综合实验区教师进修学校书记 郑海华）