图为于维涛教授在作报告
有的人口齿伶俐，可说不清楚；他口齿稍欠，却妙语连珠。有的人器宇轩昂，可索然寡味，他其貌不扬，却魅力无穷。这就是于教授，一堂课下来给我们带来了微笑，更为我们带来了思考。
一、太上，不知有之
这是于教授在讲到学校管理时引用的一句老子名言。意思是说：最好的管理，就是让人民不知道他的存在。这确实是值得我们仰望的境界。它不是无管理，而是巧管理、软管理，或者说是巧服务、软服务。读懂牢骚，化解委屈，悦纳建言，笑对过失。看来学校管理中的关系哲学，还需要我们更多的学习和内化。
二、教育的雁过无痕
于教授在讲到办学治校哲学时，第一个强调的就是信仰的坚定。我们常言教育是静待花开，今天听了于教授分享的故事，才进一步明白教育更是雁过无痕。我们的办学信仰其实可以很简单，那就是坚定不移的相信每一个孩子的能力，并且默默的守护它，直到这些孩子长大、离开，也许他们并未能够如愿有所成就，可那又何妨？这就是教育，它远远站着，微微笑着，闪烁着人性的光辉。
三、说不透与不说透
教化的艺术在于暗喻，介乎于说不透和不说透之间。“说不透”是一种玄妙的境界，它可以是一堂课上水到渠成时的心有灵犀，也可以是一个严厉眼神里的令行禁止，更可以是面临抉择时的一句温暖鼓励。“不说透”更是一种智慧，我们面对的教育对象不是批量化的产品，而是个性化的生命。所以很多时候，孩子们需要的不是直白的对错判断，而是情感上的潜移默化和润物无声。说不透、不说透，更可能是一点即透。
回顾这让我感慨颇多的一堂课，于教授仅仅就是做了一件事，那就是讲好教育的故事，而且一讲就是一辈子。这就是大写的信仰！不得不服，不得不赞。
（作者：长阳渔峡口镇中心学校 覃俊）