传承使命,做一名有担当的教师

作者:刘燕 来源:中国教育干部网络学院 发布时间:2019-07-16 阅读量:0

传承使命,即传承中华传统文化,点燃复兴强国梦。泱泱中国,巍巍华夏,传承几千年的历史文化才是一切发展的根基。做为教师的我们如何传承中华传统文化这份大任呢?我想在这几天国家精心安排的培训学习中,我们找到了心中的那份答案,在这里谈几点自己的拙见。

一、新时代教师的自身定位

首先,每一个好老师就是一面旗帜,你得思想鲜明,带领孩子们向前冲,你得对于党团关系心中了然,你得知道好的理论文史哲不分家,你得向艺术家学习,学习他们的语言基本功,这也是我们做为一名教师在三尺讲台上的基本功。其次,要始终坚持“为人民服务”为宗旨。我们应该鼓励学生一辈子做一两件有意义的事,久久为功。做为教师,我们要为共青团,共产党发声,我们要在三尺讲台上注意自己的言行,给孩子一个正确的榜样,让孩子从小学规矩,懂规矩。最后,要向榜样学习。要穿针引线、有的放矢,讲好党史,讲好中国故事,陪着孩子们读《习近平的七年知青岁月》、《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》等图书。我们从距离孩子们最近的党的故事开始讲起,再讲过去;我们还要在实践活动中,充分利用当地的社会资源,去养老院、孤儿院、烈士陵园等地方,让孩子学会感恩,铭记历史,珍惜来之不易的幸福生活。

由此可以看出,作为人民教师的我们,作为孩子启蒙者的我们作用有多大,我们一定要让孩子对上以敬,对下以慈,对事以真,对人以和。

二、如何做教师

高万祥老师的讲座让我深有感悟,两千五百多年前的孔子给我们做了最好的表率。

1.做一名幸福的读书人

当代社会物欲横流,信息技术大爆发,我们需要静下心来阅读,找到自己的精神信仰,这就是幸福快乐的感觉,让自己幸福起来,过幸福的教育人生。纵观当今社会,碰瓷造假层出不穷,人性缺失,追本溯源,问题在教育上,在读书上,在传统文化教育的缺失上。作为教师,我们有责任,在孩子小时候就告诉他读书不是为了“颜如玉”、不是为了“黄金屋”,而是为了学做人。学孔子就是学做人,学习读书就是学做人。

做人从哪里开始?《论语》里有我们想知道的答案,北宋政治家赵普曾说过:“半部《论语》治天下。”《论语》是一部不可多得的中国传统文化读本,这样的经典教会我们如何做人,如何通过自身修养来成为君子。此外,和学生一起读人物传记,学习人类精英身上的社会担当与大国情怀;读文学,如《诗经》,《诗经》不仅仅让我们欣赏美、感受美,还带给我们更多的想象力和创造力。

可以说教育是科学、是艺术、是创造、是创新,要求我们做一个读书的专家、学习的专家,做一个幸福的读书人。

2.一辈子做一件永远做不完的事

教师在自己的三尺讲台做自己喜欢的事,做走进学生生命的引路人,以牵着蜗牛去散步的心态看风景。

要求自己成为一名爱学习、爱研究、有特色、有品牌的教师。做为教师一定要会写文章,还要会说,让自己有魅力,让语文学科有魅力,与学生一起快乐分享,把幸福的种子种在学生心间。

3.做有情怀的教师

在培训中,我们观看了电影《老师好》,让我特别感动,班主任李源老师也和我们分享了一句话:教师其实很幸福,做教师是一种情怀,一种坚持的情怀,一种大爱的情怀。是啊!从爱自己开始,保持心情愉快,保持积极阳光的心态,虽然每天忙的晕头转向,用学生的话说:像个“炸毛鸡”一样,但我们也要找回属于我们自己的美,像高万祥老师和陶继新老师告诉我们的拥有热情、学会感恩、逆向思维、职业认同,一辈子做一件永远做不完的事,就是幸福的。且行且珍惜,把每一天过成如诗如画、如清脆婉约的苏州评弹,在吴侬软语中去品味教学生涯的细水流长。

三、如何影响学生

在培训中,李更生老师曾细致的从四个层面进行了剖析:精神层面(价值观念、办学思想、教育理念);物质层面(校容校貌、场馆建设、硬件设施);制度层面(规章制度、章程规范、班规公约);行为层面(行为举止、课程教学、仪式活动)。其实这四个方面合起来就两个字——文化。文化可育人,影响人,文化决定观念,观念决定心态,心态决定行为,行为决定习惯,习惯决定命运,办教育就是育文化,育文化就是养习惯,这样看来,学校教育的基础落到了“习惯”的养成上。那么我们学校所有的活动都要为这个目标服务,培养面向现代化,面向未来的接班人。

“观念和思维方式的变革,永远比技术和手段的变革更重要,再炫目的虚拟都无法替代最朴实的真实。”卢志文校长的讲座给了我启发。我们到底要培养什么样的人?陶行知告诉我们要教学做合一,杜威告诉我们一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。那么照本宣科要不得,得充分的利用现代的“多媒体”调动学生的视、听、触等感觉。好多人对这里的“多媒体”认识有误区,它并不是指触控一体机,而是指多方位的感官调动,比如建立学校自己的“博物馆”,未来学校应该是博物馆、图书馆的样子。这个博物馆来源于学校生活的日常,只要用心,利用地方资源、地方特色、校际合作等等就可以最好地解决虚拟和生活间的矛盾。

四、行动高于一切

其实,做老师真的很忙,我们在这个紧张的节奏中做了好多工作,但成效不大。我认为下一步应该整合与融合,把学校、教室做为我们的实践基地,让传统文化春风化雨般滋润孩子们的心田,传承传统文化,不仅有经典诵读,更重要的是去做、去实践。它不是我们老师教学的负担,也不是体制内课程的附属,而是我们教学课程的根基,我们培养的一定是全面发展的人。

很感谢这次给我们辛勤培训的专家教授,我想对您们说:“我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们,我才有了最好的时光。”

“取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下;取法乎下,一无所得。”教师需要志存高远。“士不可以不弘毅,任重而道远。”作为教师更需要为了理想坚韧不拔。

(内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第八小学副校长 刘燕)