一、教学内容
本教学案例选择了中职思政课必修模块中的“职业道德与职业素养”这一教学内容，旨在培养学生的职业道德意识和职业素养。
二、重点与难点分析
1.重点：让学生了解职业道德的基本规范和职业素养的重要性。
2.难点：如何帮助学生树立正确的职业道德观念，培养良好的职业素养。
三、解决思路和举措
1.引入真实案例：通过分享实际工作中的道德困境和职业素养问题，引发学生的思考和讨论。
2.开展角色扮演活动：让学生扮演不同的职业角色，模拟工作场景，体验职业道德和职业素养的实际应用。
3.引导学生自我反思：组织学生进行自我评估，反思自己在职业道德和职业素养方面的不足之处，并提出改进措施。
四、创新教学方式方法
1.项目式学习：将学生分成小组，共同完成与职业道德和职业素养相关的项目任务，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
2.利用多媒体资源：借助视频、图片等多媒体素材，生动展示职业道德和职业素养在实际工作中的体现，增强学生的感性认识。
3.与企业合作：邀请企业代表走进课堂，分享他们对职业道德和职业素养的看法和经验，让学生了解真实的职场需求。
五、教学过程
1.课程导入（5 分钟）
播放一段与职业道德相关的短视频，激发学生对本节课内容的兴趣。
2.理论讲解（15 分钟）
讲解职业道德的基本规范和职业素养的构成要素，帮助学生掌握相关概念。
3.案例分析（20 分钟）
呈现真实案例，组织学生进行讨论，分析案例中涉及的职业道德问题和解决方法。
4.角色扮演（20 分钟）
安排学生进行角色扮演活动，模拟工作场景，让他们在实践中体会职业道德和职业素养的重要性。
5.自我反思（15 分钟）
引导学生进行自我反思，思考自己在职业道德和职业素养方面的优点和不足，并提出个人发展计划。
6.总结归纳（5 分钟）
对本节课的重点内容进行总结，强调培养良好职业道德和职业素养的重要性。
六、教学效果评估
1.学生表现观察：在课堂讨论、角色扮演等活动中，观察学生的参与度和表现，了解他们对知识的掌握程度。
2.小组项目评估：对学生完成的项目任务进行评估，评价他们在团队合作、问题解决和职业素养方面的表现。
3.学生反馈调查：收集学生对教学内容和教学方法的反馈意见，以便不断优化教学设计。
通过本教学案例的实施，希望学生能够深刻认识到职业道德与职业素养的重要性，并在今后的学习和工作中自觉地培养和提升自己的职业道德水平和职业素养。同时，也期待本案例能为广大中职思政课教师提供一些有益的参考。
（作者单位：山西省晋中市职业学校）