福明街道的“社区亲子课”、白鹤街道的“微型党课”、百丈街道的“共享课堂”、东柳街道的“阳光驿站”……在鄞州区，终身教育参与者有着惊人流量：仅2019年，就有近30万人次在鄞州区城北成人学校参与各类终身学习培训活动。
鄞州区城北成人学校是浙江省示范社区学校，该校近年来积极为市民终身学习领航，参与“学习型城市”创建，通过开放资源、共享发展，全员、全程、全方位为每位学习者提供公平而有质量的教育，打造了一批叫得响的社区教育和全民终身学习品牌，展示了极富鄞州特色的成人教育新范式，形成了社区教育参与社区治理的“鄞州实践”。
校企共同体 为社会输送紧缺人才
终身学习，一直是国际社会大力倡导和推行的理念。如何让社区教育推动全民终身学习，促进社会发展？鄞州区城北成人学校探索了多种模式，校企合作是其中较成功的一种。
早在2013年，针对家政市场的各种不规范现象，城北成人学校与嘉和颐养院、东胜物业开始合作办学，建立办学实体——校企共同体（嘉和培训中心），探索“学历+技能”“实习+就业”的“2+2”人才培养模式，涵盖养老护理员、家政服务员、育婴员、月嫂、失智老人护理员、公共营养师、护工、盲人定向护理员、为老志愿者等十大家政系列培训项目。
在城北成人学校，记者看到多间模拟家庭场所、模拟医院等具有真实工作情境的培训教室。实景再造为养老护理员和育婴员培训提供了仿真的工作情境，更好更快适应工作。
这种实训模式在考场上得到了很好的验证，最近结束的2019年中国技能大赛——第九届全国民政行业职业技能竞赛养老护理员职业竞赛中，出现了这样的情景题目：左肢瘫痪的金奶奶，右手打翻了水杯，又烫伤了左手……嘉和培训中心的首批学员、90后姑娘俞蒙霞在比赛中以规范化的操作捧回了一等奖，继成为“宁波市首席工人”后，又获得了“浙江省技术能手”称号。
6年来，该校累计培训俞蒙霞这样的养老护理员、护工、月嫂、营养师等各类家政人才6.3万余人次，与省人力资源和社会保障厅、宁波市护理学会、宁波市残联等联盟单位联合承办各类家政培训百余场，受益居民3000余人。通过引领示范、带动培养更多优秀的为老服务人才，对浙江养老服务工作具有积极推动作用。
“现在入住颐养院的老人满意率在95%以上，那里现在一床难求。专业化服务的效果是显而易见的。”嘉和颐养院院长孙梅说，这在6年前是不敢想象的事。
为了追求更精准的教学效果，企业选派一线技术骨干和技术能手，全程介入校企共同体的专业设置、课程教学和管理；同时，外聘来自北京、日本、新加坡的兼职教师，开展“三师型”（讲师+技师+管理师）教师培养，并派遣教师前往日本和新加坡开展学习和交流，多渠道构建一支教学水平高、实践指导能力强的教学团队。
经过努力，校方培育的家政从业者的水平得到稳步提升。其中，具有高中学历的家政从业人员的比例由之前的20%提高到100%。该校培养的千余名“学历+技能”双证型家政人员中，有百余人直接被输送到企业就业，在一定程度上缓解了家政市场的“用工荒”。此外，还有近百名优秀学员在全市家政服务技能竞赛中获奖，更有部分学员在多个家政技能大赛中获奖。
该校以家政培训为主题的系列微课程，还先后在全国、省、市微课程大赛中获奖。其中，《养老护理员培训系列课程》（十大系列）荣获全国第二届社区教育微课程评比优秀奖、省社区教育优秀微课程评比一等奖。城北成人学校这种基于“校企一体化”理念的“校企共同体”建设模式，已被上海、泸州、海宁、滨江等地的多所成人学校学习推广。
成就：在2019年全国终身教育奖评比中，城北成校的《基于校企合作的家政服务人才培养模式》获评全国终身教育品牌项目。
导师工作室 培养明星团队和学员
“老年人想听越剧，我就去学越剧；学养老护理，不仅可以服务80多岁的老婆婆，还可以去医院做专业的志愿者。我会一直坚持下去，退休了还能为社会出点力，很开心、很幸福。”64岁的付亚珠，2016年在社团导师陈慧珍的带领下，成为一名临终关怀组织的志愿者。
在参加志愿活动的过程中，付亚珠发现自己还需要不断学习，才能更好地服务他人。因此，她又报名参加城北成人学校的越剧教唱社团、文史社团、银韵学习中心等学习多项技能。现在，她不仅是城北成人学校“三江群星”导师工作室中的明星学员，还是许多小师妹们的“导师”。
城北成人学校很早就意识到，要想激活市民学习社团，培养社团领头人是关键。为此开辟出“三江群星”导师工作室的模式，为社团导师“充电”提升技艺技能，也让广大市民在家门口享受更专业的学习成为可能。
越剧表演社团培训邀请了宁波市小百花越剧团原副团长、著名越剧、京剧双栖演员王莉芬，声乐社团教师张满连是宁波市十大青年文化新星，太极社团教师方德定是国家社会体育指导员一级裁判……工作室逐步构建了分层培育的社团发展格局，市民学习团队也呈现了“一教十、十带百、百传千”的梯度发展模式，培养了一批专业的志愿者队伍。
2016年起，为让更多市民就近享受教育服务，学校又推出了导师送教进社区、“教育到家门”活动，通过委派专业导师送教上门，定向扶持社区特色学习社团发展，让更多市民享受优质、便捷的社区教育服务。
6年来，工作室已由最初的6个发展到10个，累计培育专业社团骨干1000多名，开展志愿服务11398次，受教受益群众18万余人次。社团导师工作室已反哺社区基础学习社团198个，其中通过社团骨干带动新建基础社团48个，以街道为试点，重点扶持特色学习社团7个。
一批优质的、具有示范价值的学习团队开始涌现：舞蹈社团导师工作室参加宁波市第十七届运动会秧歌比赛荣获银奖，参加“东方杯民星擂台赛”舞蹈决赛斩获金奖，并在浙江卫视春晚亮相；越剧社团每年到梁祝公园、镇海等地开展数十场折子戏演出，在当地小有名气；年过八旬的施怀勋和谢丽君夫妇参加文史社团，研读多年，夫妻俩热衷把自己所学带给社区的老人，或聊天文地理，或讲科普养生，乐学精神深深感染身边人……
通过学习型社团建设，城北成人学校实现了教育与文化的相互映辉，把社会治理的触角延伸到最细微的“末梢神经”，群众自治组织的活力在基层释放出来，为社区教育注入全新的内容，成了推动社会建设、推进社区治理的生动案例。
成就：2015年，导师工作室的相关做法入选浙江省社区教育服务社会民生创新案例，2016年又获评浙江省社区教育十大品牌项目、全国终身教育品牌项目。
编撰校本教材 推广传承宁波地方文化
面对曲折不懈追求的老宁波人创业传奇、海丝遗存诉说的港城千年繁华、起源于唐代的宁波书生与浙东书院……历史文化名城宁波有着丰富的文化资源，那些珍贵的故事和记忆，也是城北成人学校最具文化特色的课程。
《宁波藏书文化》《宁波海丝文化》《宁波商街文化》《宁波书院文化》，这4本宁波地方文化通俗读本，由城北成人学校联合地方文化资深研究学者周达章创作而成，是学校向全社会推广、传承宁波地方文化的课程教材。
和专业的文化解读不同，这套教材丛书最大的亮点是“成为一套普通市民都能读懂的历史文化书”，让历史文化在故事中鲜活起来。该书主编周达章原来是中学老师，他说，给社区居民和孩子们讲历史文化，为了避免枯燥，一定要用生动的故事来阐述。
宁波丰富的人文故事和有趣的市井掌故，周达章从小耳濡目染，“小时候我就听父母说宁波有很多的书院，我们的家谱上就有北宋词人周邦彦，我的祖父曾是药行街上著名的恒茂药行的老板。所以我很喜欢看古书，了解和收集各种有意义的历史文化的资料。”
通过“进课程、进社区、进校园”等，城北成人学校积极推广、宣传、普及宁波优秀地方文化，在文史社团开设《宁波地方文化》专题讲座，向参加学习的市民进行宣传普及。
“周老师的讲座通俗易懂，收获不少！江厦街、药行街、百丈街……每条街不仅有历史有故事，还有商业文化的脉络。原来电视上说的药行街形成于唐朝是错误的，诚信自律的药行街最繁华的时候，是中国沿海的中药材集散地。”成人学校学生李阿姨说，地方文化课程让自己这个“老宁波”长了不少见识。
随着在文史社团的课程推广成功，一支有文化素养、有人生丰富经验的老年志愿者宣讲队自发建立，他们的宣讲达到了比普通社区居民自己阅读更好的效果。如今，这套丛书已陆续进入7个街道、60多个社区，以及宁波市新城第一实验学校、鄞州朝晖实验学校等学校，不仅让老宁波人了解宁波的历史文化，新宁波人也通过这套教材熟悉宁波深厚的人文历史底蕴。
为满足社区居民多样化的学习需求，学校利用网站、微信公众号等新媒体推送电子书，并配合终身教育微课程资源建设，组织拍摄《宁波地方文化通俗读本》系列微课程作品。而通俗读本后4册《宁波戏曲文化》《宁波非遗文化》《宁波庙会文化》《宁波饮食文化》正在编撰，将于明年出版，届时宁波历史文化的课程将更为系统成熟。
成就：《宁波地方文化系列微课程》获宁波市非遗课程一等奖、第二届全省社区教育优秀微课作品二等奖、宁波市终身教育优秀地方特色教材二等奖、第五届NERC杯全国社区教育优秀微课程二等奖、优秀奖。
如今，在鄞州区城北成人学校所辐射的7个街道内，人人学习、处处学习、时时学习、学有所长的大教育格局已经形成。2020年，学校将以“转型升级、参与社区治理”为重点，通过陶艺、手工、书画、茶艺等功能教室的布局改造，增添市民阅读文化空间，增设精品导师工作室，整合资源设立养教结合体验基地、老年教育教学分校等举措，继续做到“品牌项目本土化、常规工作规范化、优质项目科学化”。同时，抓住“协助指导、细化创新、示范带动”关键词，发挥社区教育在社区治理中的自我管理、自我服务和自我教育功能，积极走向社会、优化项目、抓好管理、提升服务，努力实现辖区城区社区教育特色、优质、健康发展，使社区教育成为促进民生幸福、社会和谐的光辉事业。