本人非常荣幸参加了由甘肃省教育厅委托国家教育行政学院举办的甘肃省教育督导人员能力提升网络培训学习。这次培训讲座涵盖了督导领域的优质均衡发展、质量监测评议、课程设计评价、挂牌督导实效、制度创新建设、督导过程展示、县域发展策略、中小学幼儿园活动展演等本次网络培训。通过聆听各位领导、专家和学者的精彩讲座报告、通过主题学习交流探讨分享等形式，我分享了一顿教育督导的丰盛大餐。这次培训让我感到耳目一新，收获颇多，深受启发。我深感当好督导人应该做到：
一是要创新教育督导方式，丰富教育督导载体。要强化组织管理，规范工作机制。要注重督导队伍建设。聘请一批综合素质高、教学业务能力强、教育教学管理经验丰富、务实肯干的校长、名师来组建一支高素质的专兼职督学队伍，为教育督导工作的高效开展提供重要的人员保证。要开展经常性的专项督导。不但要重视对学校进行综合督导，更要重视省时、快速、高效的专项督导。要针对社会群众反映强烈的问题和教育工作的重点。要做到“督”和“导”并重。在“督”的过程中，不仅要善于发现问题。要不断提高教育督导信息化水平。构建上下信息互通平台，以信息化带动挂牌督导现代化建设，建立教育督导信息化网络平台，搭建责任督学与学校、公众实时互动平台。
二是要增强督学责任意识，提升教育督导能力。教育是一种责任，也是一种守望。我们将带着各地教育督导的经验，认真学习，反思我们督导工作的不足。作为一名教育责任督学，我们必须坚守责任，以认真负责的态度，竭尽全力，真正发挥“及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，实现内涵发展”的作用，做到“指导不领导，帮忙不添乱，到位不越位，督办不包办，引路不占路”。今后要结合工作实际，不断消化理解和运用本次培训的课程内容，要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，不断提高自己的督导能力和素质，为提升学校教育教学质量和效益服务，为促进学校科学有序发展保驾护航。
三是要明确责任督学定位，勇挑教育督导担当。各责任督学都是教育领域的“特派员”和区域“专员”，手握“尚方宝剑”，心怀“万家忧乐”，维护教育良好的生态环境是责任督学的崇高使命，保护受教育者的合法权益是责任督学的历史担当。因此责任督学开展教育督导工作，既要做到不辱使命、勇于担当，又要做到知法懂规、依法遵规，才能成为校长信服、教师佩服、学生尊敬、家长赞赏的“会督的督导人”。
四是要强化教育督导重心，促进学校内涵发展。《国家教育督导条例》明确指出：教育督导首要的工作原则，就是“以提高教育教学质量为中心”。因此责任督学开展督导评估时，必须强化一个基本理念：必须牢固树立开展督导是“为学校内涵发展服务”的宗旨。这就要求我们的督导工作应从以往的“外延督导”“经验型督导”转变为“内涵督导”“深度督导”“有效督导”，要以促进学生的全面发展为目标，为学生的终身发展服务；要以促进教师的师德提升和专业成长为目标，使教师成为学生健康成长的指导者和引路人；要以每一所学校都有进步为目标，用现代学校理念来引领学校持续改进，实现内部增效、外部满意、面向未来。
五是要把握教育督导原则，彰显教育督导水平。一是监督与指导原则。要把监督学校依法依规办学与指导学校加强管理结合起来。既要注重监督，促进学校规范办学，实施素质教育；又要深入学校，介入教育教学活动，为学校发展提供智力支持。既要衡量学校办学条件达标程度和工作规范化程度，又要重视学校教育质量、办学水平、队伍建设和特色发展的进步幅度，突出纵向比较和过程评价，指导学校在发展过程中不断获得成功体验。二是服务与引导原则。要把服务群众与引导学校发展结合起来。既要拓宽教育诉求渠道，充分了解教育舆情和热点难点问题，又要立足群众对教育的需求，引导群众对教育的正确理解，引导学校规范发展、优质发展。三是创新与发展原则。督学要把创新督导工作模式与优化教育实践结合起来。既要在实践中积极尝试督导方式转变，创新并健全长效管理机制，又要通过检查督导，拓宽办学视野，引导学校主动反思，突破发展瓶颈，促进特色发展。
（作者单位：酒泉市金塔县督学）