这次有幸参加了江西省2023年度职业院校教师素质提高计划培训项目，我收获良多。
首先，我要衷心地感谢抚州市教育局及学校提供的学习名额，同时更要感谢各位专家教授的辛苦传授。刘春教授在《坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量》中提出，虽然广大党员干部的理论学习在学思用贯通、知信行统一方面取得了明显成效，但仍然存在学而不深、思而不透、信而不坚、知行不一等问题，我将通过学思用贯通、知信行统一，针对存在的不足和问题，提高认识、强化措施、破解难题，提高学习质量。石瑛教授在《加强理想信念教育，筑牢党员信仰之基》中以各种案例进行讲解，如《萧锋日记》；讲解理想信念是共产党人精神上的“钙”，科学的理想信念是共产党人的精神追求；孟庆杰处长在《职业院校“产学研用融合”支撑人才培养的逻辑起点与路径》中讲到校企合作是学校办学路径，工学结合是教学的方法，知行合一是学生教育、学生达到的状态，其过程归纳为工学结合—校企合作—产教融合—知行合一；还有《职业教育改革热点研究》《学校治理体系建设和治理能力现代化》《职业教育信息化建设与数字化升级》《学校管理实务》《中职学校“双优计划”以及高职院校“双高计划”建设经验分享》《职业教育重大标志性成果培育》《职业院校管理者综合素养提升》等课程，专家教授不辞辛劳，毫无保留地传授给我们职业教育的理念与经验。
其次，通过这次培训，我进一步明确了职业院校教师素质能力提升的重要意义，以及对教师个人成长的作用。通过学习，我知道了以学生职业能力培养为中心的教育教学理念、教学改革。于是，我在教学中多了些反思，很多时候考虑问题都是说学生的多，很少能够从自身出发，要多问问自己究竟做了些什么，哪些还需要改进等等。今后，我将努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。同时，在新理念的引领下，不断探索，不断反思，调整我的教学观。
再次，听专家、教授们挥洒自如的讲座，心中十分佩服。佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。今后，我将努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。
最后，我在反思中得到提升。通过这段时间的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。通过学习和反思，我认识到未来教育需要的是科研型的教师，教师要想从“教书匠”转为科研型教师，要树立终身学习的观念，不断给自己充电，消除职业倦怠，要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考，在案例中反思，在行动中研究，同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思。
我会以此次培训学习为契机，努力完善自己，我将带着收获、信念、热情，在今后的教育教学中，不断学习，不断探索，不断反思，争做一名优秀的中职教师。
（作者单位：抚州市教育局）