2024年2月—3月，我有幸参加了江西省2023年度职业院校教师素质提高计划培训项目，聆听了几十场高质量的报告。总的来说，个人感觉收获很大，以后工作的方向是加强学习，学以致用。
一、学文件
在每一项工作开展之前都要研读文件，文件学习形成氛围，文件指导工作形成常态。反思个人，一是学习浮在表面不够深入。来到职能部门后，认识到了学习文件的重要性，也初步形成了关注文件的习惯，但是文件的学习还没有落在实处，没有入脑入心，没有经常学习，就导致学习完就忘记了，没有做好常学常新。二是学习缺少方法，缺少思考。
原来学习文件时关注点通常都在具体事件、具体任务上，对于文件出台的背景、原因以及出台文件要解决的具体问题没有深思，但是米高磊告诉我们，文件最重要的部分通常是大家最容易忽略的指导思想部分，这部分的内容是要进行逐字分析的，通过这部分内容可以得到很多文件背后的信息，还有就是通常学习完文件后，缺少思考，被动式的学习导致思考不足，学习后续的东西就不足。反思的问题都是自身存在的比较严重的问题，也是下一步自己要改的地方。
二、勤思考
主要是根据国家和江西省出台的系列文件，结合学校实际情况，明确学校未来发展方向。我们学校属于财经商贸类院校，产教融合、社会服务是学校的严重短板，目前我们学校共有47个专业，这个专业数量在高职院校中是非常多的。对于这种情况，学校要顺势发展，从个人方面觉得一是要明确学校定位。我们学校是主打“外”字特色，一直以来对外也是特色取胜，在保留特色发展的定位下，与目前江西省重点产业的专业对应性是比较差的，12个重点产业中一个都没有办法对上，只能作为现代服务业的人才支撑，而随着人工智能的发展，对现代服务业产生的冲击是比较大的，那学校的发展就面临着定位，是转型还是保留特色？转型如何转，保留特色如何做？二是做好学校内涵发展，学校内涵式发展的重点内容应该是文化建设、教学工作、教师成长等，在系列工作开展前要理顺创新机制，同时要拓宽工作思路。
三、做工作
所有的学习最终都要落实到与学校发展密切相关的工作中，要学习指导工作。接下来学校要围绕的重点工作应该是达标工程、双高验收、升本工作，还有最近公布的11项重点工作以及要进行的综合考核。这里面每一项工作很有难度，但都关系外贸的未来发展。达标工程这项工作统筹部门在教育教学质量研究中心，5项指标中的师生比要是严格核查，我们是不达标的，但是接下来如何进行申报、验收关乎每个人，这项工作看似简单，其实很有难度。升本工作我一直参与其中，越是深度参与，越是感觉工作量很大，差距很大，在对照学校设置的文件指标，按照实际条件我们能够满足的指标寥寥无几，而且很多指标不单是靠我们努力能够解决的，但是这项工作对于学校来说，也是十四五期间需要去做的事情。
综合考核工作，目前虽然是征求意见稿，但是通过前期很长时间的打磨，指标基本定稿，后面调整也是微调，这个考核3个一级指标，基本是涵括了学校办学的关键指标，排名对于学校的发展来说也是重大的事情。作为教育教学质量研究中心，在未来较长的时间内，工作开展围绕以上重点工作开展，为学校内涵式发展做好基础保障。
（作者单位：江西外语外贸职业学院）