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“双减”背景下中小学教师评价指标体系的优化2022-04-07
教师是深化“双减”的关键2022-03-30
“双减”之下，教师迎来职业生涯“拐点2022-03-28
论“双减”政策下小学语文如何减负提效2022-01-04
“双减”背景下中小学作业改进研究2022-01-04
论“双减”政策下小学语文如何减负提效2021-12-29
减负不减质 成长“加速度”2021-12-29
说说“双减”下的“双增”2021-12-29
落实“双减” 促进学生全面发展2021-12-21
“双减”背景下借助互联网实现中小学班主任专业化发展的行动研究2021-12-21
做好“双减”工作的着力点2021-12-21
“双减”之下，教师应该围绕八个方面作出改变和努力！2021-12-20
浅谈“双减”下的“双增”2021-12-14
北京官方补课教师每学期多挣5万元：能否抚平“双减”之下教师工作压力？2021-12-09
“双减”背景下，如何提升教师专业素养2021-12-09
教师轮岗助力“双减”落地2021-11-08
“双减”政策背景下教师课堂测评素养重构的思考2021-11-08
教师轮岗助力“双减”落地2021-11-04
“双减”背景下数学教学应有的作业观2021-11-04
“双减”之下，老师如何与家长更好地沟通？2021-11-04
“双减”下，教师减负必须与学生减负同向而行！2021-11-02
“双减”之下，作业怎样减量又提质？试试这10个妙招2021-10-29
“双减”之下，老师布置作业需要有哪四个转向？2021-10-27
“双减”下，学校作业改革面临的六大挑战！2021-10-27
面对“双减”，教师该怎么做？这10点做法供参考2021-10-27