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美国乡村教师虚拟教学督导实践及其赵洁岩，肖菊梅教师教育学报2024-12-18

多措并举，推进陕西乡村教师队伍高质秦雅慧新西部2024-12-18

乡村教师何以“留得住、教得好、有关晓宇，杨子萱，李红玢中国人力资源开发2024-12-18

“五大振兴”视角下乡村教师乡贤身闫闯教学与管理2024-12-18

乡村教师专业发展的价值取向分析：基奉美凤，余祖伟广州广播电视大学学报2024-12-18

乡村教师使命感：内涵结构、生成机制梁悦高等继续教育学报2024-12-18

乡村教师内生性专业发展服务体系设贾红旗、李宜江教育与教学研究2024-12-18

乡村教师信息技术素养的现状及提升沈静怡，陆星宇，张典兵西部素质教育2024-12-18

乡村教师定向师范生乡土认同的劳动孙维，查永军扬州大学学报(高教研究版)2024-12-18

乡村教师高质量发展的时代意蕴、特张琦教学与管理2024-12-18

异化与回归：论乡村教师现代性身份认田敬峰，漆涛继续教育研究2024-12-18

新生代乡村教师身份迷失的归因与重王清霞教育理论与实践2024-12-18

近20年我国乡村教师流动研究的脉络李萍继续教育研究2024-12-18

用青春书写新时代乡村教师故事吴学刚，崔庆琳，吴伟六盘水日报2024-12-18

乡村教师“互联网+教学”胜任力的赵丹，易美玲，杨国光山西师大学报(社会科学版)2024-12-18

新生代乡村教师的社会融入困囿与身苏鹏举河南科技学院学报2024-12-18

自我决定理论视角下乡村教师深造内袁琪教育科学论坛2024-12-18

乡村振兴视域下乡村教师的发展困境张伟，查至行等西部素质教育2024-12-18

“场动力”视域下乡村教师职业幸福查海洋教学与管理2024-12-18

智能时代乡村教师专业技能发展的困王二帅，刘亚等西部素质教育2024-12-18

“互联网+”背景下乡村教师信息化俞渤洋西部素质教育2024-12-18

乡村教师定向培养机制中的问题及优丁文轩智慧农业导刊2024-12-18

乡村振兴战略背景下乡村教师队伍性连慧智慧农业导刊2024-12-18

从分配到承认：新时代乡村教师队伍建田园园，洪松松西北成人教育学院学报2024-12-18

乡村教师污名的内涵、成因及其消解谷亚湖州师范学院学报2024-12-18

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