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高校教师发展性评价机制研究
于剑; 韩雁; 梁志星
高教发展与评估
2022-09-14
高校教师教学能力评价指标体系建构
杨世玉; 刘丽艳; 李硕
高教探索
2022-09-14
高校教师发展中心满意度评价与提升
王杜春; 方萌
黑龙江高教研究
2022-09-14
高校教师科研能力的结构与测量及其
宋凯琳
中国成人教育
2022-09-14
我国普通本科院校教师教学发展指数
陆国栋; 王小梅; 张聪; 陈临强
中国高教研究
2022-09-14
高校教师有效提供社会服务的对策研
李业昆; 海勤
教育理论与实践
2022-09-14
高校教师评价指标体系的改进思考—
杨华春; 任南; 吴洁
中国高校科技
2022-09-14
高校教师发展中心满意度评价与提升
王杜春; 方萌
黑龙江高教研究
2022-09-14
电子档案袋:教师自主专业发展的有
南纪稳
当代教师教育
2022-09-14
教学学术能力:大学教师发展与评价
周光礼; 马海泉
教育研究
2022-09-14
基于供给侧视角的大学教师专业发展
韩映雄
教师教育研究
2022-09-14
高校教师评价制度:问题检视、成因
俞亚萍
黑龙江高教研究
2022-09-14
分类发展视角下的高校教师绩效评价
张泳; 张焱
高教探索
2022-09-14
构建高校教师教学发展的综合体系—
于青青; 冯菲
中国大学教学
2022-09-14
美国教师资格证书体系评析
刘翠航
外国教育研究
2022-09-14
加强教师业务档案建设 探索教师发
张桂生; 陆璐
江苏教育研究
2022-09-14
基于专业发展阶段的教师评价体系构
王松丽
教育测量与评价
2022-09-14
同行评教是个技术活
郭坤
2022-09-14
如何评估教师职业能力
宋燕琴
2022-09-14
美国教师资格证书制度的历史考察
邬雨刚
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
2022-09-14
应用型高校教师专业能力质量保障体
张蕾; 董恩国; 逄欣
职业教育研究
2022-09-14
我国普通本科院校教师教学发展指数
陆国栋; 王小梅; 张聪; 陈临强
中国高教研究
2022-09-14
我国大学教师教学准入标准的研制
李芒; 段冬新
重庆高教研究
2022-09-14
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