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模糊综合评价在教师发展中心建设质周垚,袁志霞常州信息职业技术学院学报2023-01-22
理念、实践与反思:西点军校教师发展赵惠君高教发展与评估2023-01-16
教师校本化发展:内涵、规划和实施艾兴,曹雨柔教师教育学报2023-01-05
英国本土中文教师发展现状、问题及胡唯哲,吴桐云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)2022-12-31
基于教师发展共同体的高校无机化学程炯佳,石翛然等西部素质教育2022-12-24
生命哲学视域下教师专业发展的困境金玉梅,罗梦圆河南科技学院学报2022-12-17
高校青年教师专业发展困境的质性研郭学君,邵光华广东第二师范学院学报2022-12-10
理工科青年女教师的学术发展困境及姜冠群,张莉莉中华女子学院学报2022-11-12
人工智能赋能的教师发展孙静中国现代教育装备2022-11-05
信息化背景下高校教师专业发展前景杜曼丽 中国成人教育2022-10-24
新时代背景下高校教师专业能力发展张波 张丽艳 中国校外教育2022-10-24
向“学习范式”转型:本科教育的整刘海燕 高等教育研究2022-10-24
相互听课:大学教学的学术规范 谢维和 中国大学教学2022-10-24
我国高校青年教师专业发展动力现状曹茂甲 许姝燕 高教论坛2022-10-24
我国高校青年教师专业发展的SWOT分崔晓语 就业与保障2022-10-24
我国高校教师专业化发展模式的系统宋文红 山东高等教育2022-10-24
促进高校教师教学发展,阻力何在?李芳中国教育干部网络学院2022-10-24
我国大学教师专业化发展的困境与出赖莹莹 内蒙古师范大学学报(教育科学版)2022-10-24
我国大学教师专业化的内涵解析 郭桂英 鲁烨 阅江学刊2022-10-24
我国高校教师教学发展中心:现状、杨洁 教育发展研究2022-10-24
省域层面高校教师发展组织体系构建李运福 徐菲 周淼 教育评论2022-10-24
我国开展“一带一路”沿线国家高校屈廖健 刘宝存 中国高教研究2022-10-24