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乡村教师工作环境对专业发展的影响卢强,李霞贵州师范学院学报2023-01-28
新兴技术赋能教师专业发展:诉求、挑郝建江,郭炯开放教育研究2023-01-22
超越构成整体论:一种审视乡村教师专倪嘉敏,刘旭东当代教育科学2023-01-15
教师校本化发展:内涵、规划和实施艾兴,曹雨柔教师教育学报2023-01-05
基于组织支持理论的高校教师专业发张颖苏州科技大学学报(社会科学版)2022-12-31
高校教师专业发展策略研究——以加刘怡吉林工程技术师范学院学报2022-12-24
生命哲学视域下教师专业发展的困境金玉梅,罗梦圆河南科技学院学报2022-12-17
高校青年教师专业发展困境的质性研郭学君,邵光华广东第二师范学院学报2022-12-10
“互联网+”教师专业发展的实践模冯晓英,何春等开放教育研究2022-12-01
叙事与教师专业发展——基于教育叙周钧,张华军中国教育学刊2022-11-26
提质培优行动计划背景下高职教师专薛亚平,周杰,李建荣重庆电力高等专科学校学报2022-11-19
构建教师专业发展的实践生态----人民政协报2022-11-12
人工智能时代教师专业成长的路径探戴云,杨绪辉教育理论与实践2022-10-28
名校集团化办学中教师专业发展的机辛雅,靳雪娇林区教学2022-10-22
以评价促进思政课教师专业发展探论聂小雄中学政治教学参考2022-10-14
基于产教融合背景下职业本科院校教龙金茹,翁玮,陈俊杰继续教育研究2022-09-28
新时代背景下高校外语教师专业发展刘慧琴,李文洁教育理论与实践2022-09-17
人工智能时代教师专业发展的内涵、王毅,杨珊珊,安红教学与管理2022-09-10
文化回应性汉语教学——国际中文教刘亚东,王建华汉字文化2022-08-30
二十年来我国教师专业素养发展的热裴长安,邵嘉莉继续教育研究2022-08-25
智能教育时代教师专业发展路径探析付明明黑龙江教师发展学院学报2022-08-20
困境与变革:党校教师专业发展的生态王木水西藏发展论坛2022-08-13