标题 作者 来源 发布日期
新加坡教师专业发展及评价制度梳理王霞 中国成人教育2022-09-08
新加坡教师专业发展管理制度及其启张筱茜 教学与管理2022-09-08
新加坡教师教育透视及启示:基于“李晓华; 李义茹 清华大学教育研究2022-09-08
新加坡国立大学教师发展中心的建设熊晶晶 纺织服装教育2022-09-08
日本一流大学FD实践动向初探——以邵婧怡; 彭绪梅 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)2022-09-08
日本公立大学教师发展实施策略探析陈君; 董佳佳 河北大学学报(哲学社会科学版)2022-09-08
日本大学教师发展组织的理念与实践李文 集美大学学报(教育科学版)2022-09-08
日本大学教师发展的制度化及其启示王符 现代教育论丛2022-09-08
日本大学教师发展的理念与实践——蒋妍; 林杰 北京大学教育评论2022-09-08
日本“大学教师发展”的经验及对中施晓光; 夏目達也 清华大学教育研究2022-09-08
高标准教师的培养:新加坡教师教育杨丽 教育现代化2022-09-08
英国剑桥大学的大学教师发展及其启章建丽 外国教育研究2022-09-08
英国高校教师发展的“楷模”——剑崔骋骋 比较教育研究2022-09-08
英国大学教学发展认证项目述评 黄慧娟; 成丽 河北师范大学学报(教育科学版)2022-09-08
英国大学教师专业发展标准述评 戴少娟; 许明 福建师范大学学报(哲学社会科学版)2022-09-08
英国大学教师发展中心建设研究及启权灵通; 何红中; 胡锋 中国大学教学2022-09-08
英国大学教师发展中心的特点及启示吴薇; 陈春梅 高教探索2022-09-08
英国大学教师发展中心的建设与启示陈橄榄 重庆高教研究2022-09-08
英国大学教师发展政策研究及其对我涂文记 纺织教育2022-09-08
英国大学教师发展体系的形成、特征胡罡 吉首大学学报(社会科学版)2022-09-08
英国大学教师发展的特色及其启示 陈素娜; 范怡红 理工高教研究2022-09-08
英国大学教师发展的经验及启示——郭婧 黑龙江高教研究2022-09-08
英国大学教师持续专业发展框架构建吴慧平 比较教育研究2022-09-08
英、加、澳高校新教师发展的经验及孔令帅 徐州工程学院学报(社会科学版)2022-09-08
以职业路径为导向推动高校教师教学潘海生; 杨慧 黑龙江高教研究2022-09-08