标题 作者 来源 发布日期
美国大学教师发展的经验及启示 刘济良 王振存 教育研究2022-09-08
美国“引领教育者”教师领导力框架许立新 教师发展研究2022-09-08
立法引领教师专业发展——美国《不赵风波 邵兴江 比较教育研究2022-09-08
教学与学习中心:美国大学教育质量徐波 比较教育研究2022-09-08
哈佛大学博克教学和学习中心——美林杰 清华大学教育研究2022-09-08
高校教师教学发展中心实践机理探源宋洁绚 国家教育行政学院学报2022-09-08
大学教师发展:斯坦福大学的经验 崔艳丽 崔建芳 高等理科教育2022-09-08
加拿大高校教师发展:政策与实践 谢晓宇 外国教育研究2022-09-08
旨在“精准”:澳大利亚高校教师资刘婧 黑龙江高教研究2022-09-08
世界一流大学教师发展机构特色研究冉源懋 世界教育信息2022-09-08
墨尔本大学教师发展的理论与实践 郝世文 饶从满 高教发展与评估2022-09-08
墨尔本大学教师发展的理论与实践 郝世文 饶从满 高教发展与评估2022-09-08
论澳大利亚大学教师发展——莫纳什徐晓红 河北师范大学学报(教育科学版)2022-09-08
澳大利亚教师专业发展模式及对我国于洪洋 韩延伦 泰山学院学报2022-09-08
澳大利亚大学教师发展的历史进程与徐晓红 天津市教科院学报2022-09-08
中美高校教师评聘比较 王变玲 洛阳工业高等专科学校学报2022-09-08
中美高等教育效果对比及其制度根源苏守波 山东省青年管理干部学院学报2022-09-08
我国高校青年教师专业发展政策的现魏庆义 高等教育研究学报2022-09-08
民办应用型本科高校教师培训管理模雷海峰 孔建华 白林 孙利 中国高校科技2022-09-08
教师发展体系构建与实践 庞海芍 张毅鑫 宋文 高教发展与评估2022-09-08
建党百年之高校教师培训制度建设回李芒 石君齐 中国大学教学2022-09-08
国际视野下大学教师专业发展制度及张德良 现代教育科学2022-09-08
关于高校教师专业发展制度的思考 姚秀群 叶厚顺 现代教育科学2022-09-08
高校教师可持续发展体系构建探究 李明哲 中外企业文化2022-09-08
高校教师发展中心建设的制度逻辑与李小娃 中国高教研究2022-09-08