标题 作者 来源 发布日期
西方国家教师知识研究的演变与启示韩继伟; 林智中; 黄毅英; 马云鹏 教育研究2022-09-09
我国学习科学领域的发展历程刘新阳 中国电化教育2022-09-09
人工智能时代大学教师教学的知行路李芒; 张华阳 重庆高教研究2022-09-09
让教学成为共同的财富——舒尔曼大王玉衡 比较教育研究2022-09-09
教育变革的新职业:学习工程师——李明华 开放教育研究2022-09-09
教学学术:教学型大学教师发展的基王贵林 高等工程教育研究2022-09-09
建构主义与学习科学的崛起 吴刚 南京社会科学2022-09-09
加涅的教学设计理论述评 周效章 周口师范学院学报2022-09-09
基于教师的知识结构看师范教育的改冯细平 现代职业教育2022-09-09
高质量的课堂教学来自于精心设计—吴绍春 高等工程教育研究2022-09-09
高校社科教师科研生产力评价的反思崔玉平; 陈允龙 高校教育管理2022-09-09
高校教师如何做好教学研究 蒋有录 中国大学教学2022-09-09
第四次工业革命时代教师必备素养 李芒; 石君齐; 张华阳 开放教育研究2022-09-09
新入职教师教学专业化发展的十一个褚远辉; 段利华 教师教育学报2022-09-09
标志性的专业教学法:给教师教育的李·舒尔曼; 黄小瑞; 崔允漷 全球教育展望2022-09-09
智慧学习背景下高校教师课程领导力焦小英 教育理论与实践2022-09-09
高校教师在线教学能力提升:历程、杨程 高等工程教育研究2022-09-09
西方教学领导研究的再度兴盛及逻辑冯大鸣 教育研究2022-09-09
互联网背景下高校教师知识管理策略单娴 黑龙江高教研究2022-09-09
教学领导力研究中的问题与展望 赵德成; 马晓蓉 外国教育研究2022-09-09
论高校教师职业情怀、底蕴、能力的王海燕 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)2022-09-09
教师领导力的核心要素与提升路径 彭云 教育理论与实践2022-09-09
教师教学自主权与教师领导力的关系姚计海; 沈玲; 邹弘晖 心理与行为研究2022-09-09
高校青年教师教学能力提升探索与研李孟; 周荣艳 科教文汇(中旬刊)2022-09-09
高校教师个性化教学的实践困境及其周晓航; 任维平 黑龙江高教研究2022-09-09