标题 作者 来源 发布日期
高校教师评价指标体系的改进思考—杨华春; 任南; 吴洁 中国高校科技2022-09-09
高校教师发展中心满意度评价与提升王杜春; 方萌 黑龙江高教研究2022-09-09
我国普通本科院校教师教学发展指数陆国栋; 王小梅; 张聪; 陈临强 中国高教研究2022-09-09
高校教师有效提供社会服务的对策研李业昆; 海勤 教育理论与实践2022-09-09
高校教师发展中心满意度评价与提升王杜春; 方萌 黑龙江高教研究2022-09-09
高校教师科研能力的结构与测量及其宋凯琳 中国成人教育2022-09-09
高校教师发展性评价机制研究 于剑; 韩雁; 梁志星 高教发展与评估2022-09-09
高校教师教学能力评价指标体系建构杨世玉; 刘丽艳; 李硕 高教探索2022-09-09
知识管理视角下高校青年教师学科教王建; 朱宁波 黑龙江高教研究2022-09-09
新时代高校教师教育教学能力提升路余碧春; 林启法 宁德师范学院学报(自然科学版)2022-09-09
新教育时代的深度学习:迈克尔·富詹青龙; 陈振宇; 刘小兵 中国电化教育2022-09-09
西方国家教师知识研究的演变与启示韩继伟; 林智中; 黄毅英; 马云鹏 教育研究2022-09-09
我国学习科学领域的发展历程刘新阳 中国电化教育2022-09-09
人工智能时代大学教师教学的知行路李芒; 张华阳 重庆高教研究2022-09-09
让教学成为共同的财富——舒尔曼大王玉衡 比较教育研究2022-09-09
教育变革的新职业:学习工程师——李明华 开放教育研究2022-09-09
教学学术:教学型大学教师发展的基王贵林 高等工程教育研究2022-09-09
建构主义与学习科学的崛起 吴刚 南京社会科学2022-09-09
加涅的教学设计理论述评 周效章 周口师范学院学报2022-09-09
基于教师的知识结构看师范教育的改冯细平 现代职业教育2022-09-09
高质量的课堂教学来自于精心设计—吴绍春 高等工程教育研究2022-09-09
高校社科教师科研生产力评价的反思崔玉平; 陈允龙 高校教育管理2022-09-09
高校教师如何做好教学研究 蒋有录 中国大学教学2022-09-09
第四次工业革命时代教师必备素养 李芒; 石君齐; 张华阳 开放教育研究2022-09-09
新入职教师教学专业化发展的十一个褚远辉; 段利华 教师教育学报2022-09-09