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“安吉游戏”实践下教师专业发展的唐娇萍教育科学论坛2022-11-06
构建教师专业发展的实践生态----人民政协报2022-10-29
延边州乡村中学教师专业发展现状与孙丽华,王燕延边教育学院学报2022-10-23
名校集团化办学中教师专业发展的机辛雅,靳雪娇林区教学2022-10-16
以读促教:基层党校青年教师专业发展步秋艳高等继续教育学报2022-09-30
人工智能时代教师专业发展的内涵、王毅,杨珊珊,安红教学与管理2022-09-18
指向教师专业发展的校本教研实践探代传洪,陈玥如贵州师范学院学报2022-09-11
中学思政课青年教师的专业发展困境程迪甘肃教育研究2022-09-01
农村小规模学校教师专业发展的特点高世惠甘肃教育研究2022-08-27
幼儿园职初教师专业发展现状与提升陶红,杨颖怡,郭新斌广东第二师范学院学报2022-08-21
职前幼儿教师专业愿景的建构过程及贺敬雯,郑美佳,付媛媛教育与教学研究2022-08-14
上海市中小学正高级体育教师李鹰的张德亮中国体育科学学会会议论文集2022-08-07
西部某地区小学英语教师专业发展的杨帆西北成人教育学院学报2022-07-31
组织生态视阈下中小学思政课教师专胡姝,张广斌,张志勇教育科学研究2022-07-23
智能教育时代教师专业发展路径探析付明明黑龙江教师发展学院学报2022-07-17
评价引领区域教师专业发展孙红保,田冰基础教育课程2022-07-08
TPACK视域下的小学教育专业职前教徐忠奇,赵静华科教文汇2022-07-01
乡村小规模学校教师专业发展困境的白云甘肃教育研究2022-06-23
教师专业发展的现象学考察陈亦桥贵州师范学院学报2022-06-16
实践场域中智力资源引领下县域教师蒋立兵,毛齐明中国电化教育2022-06-12
学习科学视域下的智能时代教师专业张会庆,许亚锋,辛宪民黑龙江高教研究2022-05-27
以教师专业发展为核心的教师评价指苗瑾超,李烨,郭勤黑龙江教师发展学院学报2022-05-20