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教师培训(研修)实现有效学分管理的李德胜,姜恩建,袁文力吉林省教育学院学报2021-09-16
浅谈农村小学语文教师在班主任管理李芳科学咨询(教育科研)2021-09-08
中小学传统文化师资培养的问题与对刘凌,王立刚遵义师范学院学报2021-09-02
智能教育时代教师知识管理的新范式曹雅妮教学与管理2021-08-23
“实践取向”的乡村教师培训:现实误赵永勤《中小学教育》2021-08-23
国外新入职中小学体育教师课堂管理金心怡教育教学论坛2021-08-20
新时期中小学教师专业发展动力的现杜德栎,卢小陶,王艳广东第二师范学院学报2021-08-15
加快推进中小学教师“县管校聘”管郑邦山河南教育(教师教育)2021-08-06
“教师教育者”解析岳建军聊城大学学报(社会科学版)2021-07-22
公办中小学教师作为国家公职人员的杨挺,李伟中南民族大学学报(人文社会科学版)2021-07-16
教师培训自主选学的实施模式探讨任春亮中小学教师培训2021-07-07
重大疫情下教师信息化教学能力的“黄遵红,周杨教育科学论坛2021-07-06
用新机制推进教师培训提质增效汪文华蒲公英评论2021-06-18
“十四五”乡村教师培训何以精准汪文华蒲公英评论2021-06-16
关于加快推行中小学教师“县管校聘----河南教育(教师教育)2021-06-14
21世纪我国中央层级教师政策文本的于丰园广东第二师范学院学报2021-06-09
实施“新国培”信息技术应用能力培汪文华蒲公英评论2021-06-08
教师情绪管理监测实效性的改善探索马香莲教学与管理2021-06-05
中小学幼儿园教师混合式在线培训效汪文华 邱志飞中小学教师培训2021-06-04
要规范设计新“国培”培训团队研修汪文华蒲公英评论2021-06-03
新国培“一对一”精准帮扶培训的新汪文华蒲公英评论2021-06-03
学校管理为什么这么难——基于 F 冯晓敏中国教育学刊2021-05-27