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理想与现实:中小学教师身份困境与纾马骏骙广东第二师范学院学报2024-04-14
新时代中小学教师培训的路径探究彭学明,李霞教育科学论坛2024-04-02
中小学教师专业伦理问责制:价值、困王萃萃,王思懿信阳师范学院学报(哲学社会科学版)2024-03-24
中小学教师实施惩戒的问题表征与解郭梦,孟倩芸,黄庆丽教育科学论坛2024-03-14
信息化背景下中学历史教师素养提升李雪辰中学历史教学参考2024-03-08
地方师范院校培养中学卓越历史教师居继清,刘颖通化师范学院学报2024-02-29
乡村中小学教师职务认定不宜“唯教汪文华蒲公英评论2024-02-27
培育高质量乡村教师须着力“关键少汪文华蒲公英评论2024-02-26
海外新手幼儿中文教师课堂管理能力刘若曦教育与教学研究2024-02-25
以仁爱之心,铸师魂之路——谈“乐教窦玉贵中国教育干部网络学院2024-02-22
乡村教师资源配置的底层逻辑、管理崔民日,侯佛钢教学与管理2024-02-18
中学卓越地理教师职业素养指标体系张俊辉,杨柳等中学地理教学参考2024-02-06
新时代中学地理教师核心素养内涵及王欣,徐薇等中学地理教学参考2024-01-17
中学数学教师教学能力提升策略研究刘勤,罗超良等中国教育技术装备2024-01-14
义务教育阶段临时教师问题治理:国际单莹邵阳学院学报(社会科学版)2024-01-09
区域视野下中小学教师数字素养提升辛瑾,罗锋,苏阳中国现代教育装备2023-12-31
幼儿园教师课堂管理行为探析王梓璇,金芳,张菀域宁波教育学院学报2023-12-20
互联网时代中小学教师的时间挑战与赵钱森,杨伟东教育评论2023-12-15
县域要出台中小幼教师“减负清单”汪文华蒲公英评论2023-12-11
中小学教师荣誉制度研究现状及趋势史琦上海教育科研2023-12-09
班主任必须具备的五种思维阴阿强中国教育干部网络学院2023-12-08
区域性中小学骨干教师培训的有效性李威吉林省教育学院学报2023-12-03
乡村教师专业发展基地学校建设策略王辉  汪文华 教书育人2023-11-27