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标题 作者 来源 发布日期
学生发展指导教师的指导现状与分析吕红梅中小学教师培训2020-03-26
发达地区乡村教师精准培训路径——陆少颖 王晶晶继续教育研究2020-03-19
深化“研训一体”是学校发展强力引许俊峰中国教育新闻网-中国教育报2020-03-18
送教送培团队进入乡村中小学幼儿园汪文华蒲公英评论2020-03-17
中小学教师培训的岗位研修是什么、汪文华蒲公英评论2020-03-16
教师培训要向教育系统干部教育培训汪文华蒲公英评论2020-03-12
乡村校园长培训必须落实《意见》要汪文华蒲公英评论2020-03-09
如何做好中小学教师的线上线下混合汪文华蒲公英评论2020-03-09
如何做好“国培计划”项目实施的市汪文华蒲公英评论2020-03-06
对“在线教学”中“教”和“学”的朱红艳中国教育干部网络学院2020-03-04
“疫”中开学时,县区专职教师培训者汪文华中国教育干部网络学院2020-03-03
基于库伯学习圈理论的教师培训师培程明喜中小学教师培训2020-03-02
“孵化坊”:区域培育中小学科研骨干陈国民 王斌中小学教师培训2020-03-02
中小学校长如何引领校本研修汪文华蒲公英评论2020-02-27
县级教师发展机构领导人员如何凸显汪文华蒲公英评论2020-02-24
首都基础教育教师队伍建设面临的挑陈思北京教育学院学报2020-02-21
面对疫情,作为老师我们能做些什么?李庆学中国教育干部网络学院2020-02-19
优化县级教师培训需要解好四道题汪文华蒲公英评论2020-02-19
县级中小学教师培训如何实现减负汪文华中国教育干部网络学院2020-02-14
学校管理要杜绝部分教师的“代课”张建国中国青年报2020-02-13
培训,应让教师位于何处汪文华中国教育干部网络学院2020-02-13
“停课”时教师也应“不停学”汪文华中国教育干部网络学院2020-02-13
班主任如何诚邀学科教师参与班级管徐梅小学教学参考2020-02-07
福建省中小学图书馆管理教师培训问陈微福建教育学院学报2020-01-13