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动因·价值·遵循:“双减”政策的三赵亮,倪娟,代建军现代教育管理2022-05-08
免费义务教育政策与农村教育机会公彭骏,赵西亮中国农村观察2022-04-28
我国基础教育校本课程政策的逻辑演李保强,郝利强现代教育管理2022-04-24
“双减”政策落实背景下基础教育领段雨,孙艺宁成都师范学院学报2022-04-03
新加坡基础教育改革中的“减负”:易学瑾教育文化论坛2022-03-24
基础教育“双减”政策的目标取向及刘光萍,马香莲成都师范学院学报2022-03-20
我国基础教育评价政策的演变——基蔡旻君,古立春上海教育评估研究2022-03-07
短板补齐了 不忙补课了李芳江西日报2022-03-06
2008年以来美国基础教育政策的嬗变王雪娇,勾月佳木斯职业学院学报2022-02-27
我国基础教育信息化政策的演进逻辑姚佳胜,林晓文辽宁师范大学学报(社会科学版)2022-02-20
“精准施策”理念下教育政策执行质孙科技宏观质量研究2022-02-08
基础教育领域“唯升学”:成因、影宋晨,冯旭芳绍兴文理学院学报(教育版)2022-01-23
广西基础教育扶贫政策的实施成效与叶雨欣,王瑜甘肃教育研究2022-01-10
改革开放以来我国农村基础教育政策吴家庆 陈利华 湖南师范大学社会科学学报2022-01-08
我国基础教育政策执行:整体推进模李孔珍 中国教育学刊2022-01-08
教育公平视角下我国基础教育政策研倪霞 中国教育学刊2022-01-08
新中国农村基础教育政策的变迁及影曲铁华 樊涛 东北师大学报(哲学社会科学版)2022-01-08
新中国基础教育课程政策变革70年回殷世东 现代教育管理2022-01-08
新世纪以来美国基础教育政策价值取孔令帅 西南大学学报(社会科学版)2022-01-08
民族基础教育政策变迁历程、逻辑及袁梅 张良 田联刚 西南民族大学学报(人文社科版)2022-01-08