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努力从“学有所教”迈向“学有优教吴映霖,李吉涛西江日报2022-08-13
教育惩戒纠纷中学校与教师合法权益孙倩、金钊教学与管理2022-08-07
我国基础教育分权变革历程及其检视李星,程琳福建教育学院学报2022-07-30
远程教育行政管理专业技能型人才培万鸿湖北开放职业学院学报2022-07-19
韩国高中完全学分制的发展过程与保李秀珍基础教育课程2022-07-15
推进县中发展的政府责任解析杜晓利人民教育2022-07-04
智能时代中小学校长信息化领导力提张乐乐,张天琦中国教育信息化2022-06-30
四个方面落实好中小学校党组织领导方平中国教育干部网络学院2022-06-28
福建省中小学数学教研组长培训需求陈柳娟,王逸勤,王钦敏,李君福建教育学院学报2022-06-14
立足“三精”,分批推进,助力县域教育杨梅玲河南教育(教师教育)2022-06-11
中小学校长应具备的四个意识方平中国教育干部网络学院2022-06-02
发挥头雁效应 提高集团化办学效能徐连佳中国教育干部网络学院2022-05-31
新时代优化行政管理的成效研究赵彩红黑龙江人力资源和社会保障2022-05-30
教育部基础教育司:大力实施基础教本刊编辑部中国教育信息化2022-05-25
科学修订义务教育课程,深化基础教育张国华基础教育课程2022-05-20
新时代基础教育教研工作:历史贡献、刘莹,何成刚天津师范大学学报(基础教育版)2022-05-14
“双减”政策执行的理论逻辑、现实杨燕中国电化教育2022-05-08
高校附属中小学、幼儿园党建工作存李亮,姜文杰等科学咨询(教育科研)2022-04-28
基础教育阶段在线教育发展对策方倩,崔小巍科技风2022-04-24
人工智能时代的领导干部信息素养教朱锐勋  任飞翔中共云南省委党校学报2022-04-12
新加坡基础教育改革中的“减负”:易学瑾教育文化论坛2022-04-10
“双减”政策在区域落实中的校外培邱兴,李德树,刘敏,朱玲成都师范学院学报2022-04-02
我国教育政务数据开放的现状调查与王英,杨现民等中国远程教育2022-03-24