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『师爱』的前提:理解学生的精神世界李镇西基础教育论坛2016-05-11
主题班会课的三维目标与三阶段四环朱洪秋理论与实践2016-05-11
中小学团体行为管理和矫正概说朱洪秋中国德育2016-05-11
敞现生命力—学生社团的教育使命李伟胜中国德育2016-05-11
高效班级生活管理模型的思考与构建朱洪秋基础教育研究2016-05-11
自制力培养是童年的必修课——孙云孙云晓少年儿童研究2016-05-03
中学生该怎样上慕课陈玉琨上海教育2016-04-29
“悦读数学”促进儿童幸福成长刘坚中国教师2016-04-29
打造学生信息数据库 推进基础教育林坚教育传播与技术2016-03-14
五年制高职基础教育阶段学生管理探王文东济源职业技术学院学报2016-02-28
知行合一,将奥林匹克教育做深做透杨瑞清中国教育报2016-01-16
浅谈初中班主任工作的有效性朱洪斌教育界:综合教育研究(上)2015-12-26
农村中小学寄宿制学校学生管理问题谢丹吕梁教育学院学报2015-11-14
“优生”的反问李镇西中国教育报2015-10-15
农村问题学生心理特点及转化策略甘春康读写算(教师版):素质教育论坛2015-07-11
让家庭暴力远离孩子-两则家校沟通朱连琴俪人:教师2015-07-11
美国基础教育阶段学生行为准则研究张蕾赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版2015-06-23
做好中小学生学籍管理工作 提高基杜柯伟中国教育信息化:高教职教2015-06-23
发展学生自主管理能力,打造“生态”石佳敏读写算(教师版):素质教育论坛2015-06-23
用尊重学生的理念管理学生李希重中小学班主任谋略2015-06-23
老师也是要面子的人余一鸣江苏教育研究2015-05-21