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当前美国中小学教师评价的主要方法孙静外国中小学教育2014-03-30
论中小学教师继续教育的课程设置及郝福伟中国成人教育2014-03-30
教育评价与后进生教育杨树林教育评论2014-03-30
关于中小学数学教师对教学问题认知曾拓 杨小洋 申继亮心理发展与教育2014-03-30
中小学双语师资培养模式与评价——赵骥民 高艳贺 李春教育发展研究2014-03-30
论现代教育评价的基本理念王卫华教学与管理2014-03-30
发展性教育评价的理论与实践董奇 赵德成中国教育学刊2014-03-30
我国教师评价素养现状及归因分析王少非当代教育科学2014-03-30
走向人性化的课程评价钟启泉全球教育展望2014-03-30
论新课程学生评价与语文学科学生评靳彤四川师范大学学报(社会科学版)2014-03-30
现行教师评价制度之反思苏虹教育探索2014-03-30
新课改背景下教师评价工作中存在的卞金祥当代教育科学2014-03-30
激励式评价若干问题辨析边玉芳 许爱红当代教育科学2014-03-30
对中小学教师评价的再思考禹晓成教学与管理2014-03-30
现行中小学学生品德评价方法分析林斯坦教育评论2014-03-30
从单纯考试向全面评价发展——考试周群 雷新勇上海教育科研2014-03-30
对发展性学生评价几个问题的探析刘方教育学术月刊2014-03-30
指向教师专业发展的教师自我评价探孙艳平 姜超教学与管理2014-03-30
建立农村义务教育“以县为主”的区白红梅 额尔敦东北师大学报2014-03-30
国际技术教育课程评价:困境、经验陈向阳 冯蔚蔚 邵健外国教育研究2014-03-30
对教学评价的文化哲学思考余春瑛教育探索2014-03-30
课程与教学评价的发展趋势田迅 李林现代教育科学2014-03-30
教育均衡发展评价指标体系的构建李强 吴中元统计与决策2014-03-30