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“喻说”新课程背景下的教育评价改张向众上海教育科研2014-03-30
美国基础教育学业成绩评定特点及其谢东宝当代教育科学2014-03-30
发展中的普通教育评价——我国普教盖雁 尹钟祥现代教育科学2014-03-30
关于双语教育评价的理性思考姜宏德教育发展研究2014-03-30
课程效能评价——以“教育效能与教弗兰西斯科·索夫 杨燕燕外国教育研究2014-03-30
试论教育评价的主、客性及其现实意王俭上海教育科研2014-03-30
中小学教育质量评价的问题及其消解张亮 赵承福中国教育学刊2014-03-30
我国中小学学校效能评价研究的最新张亮山东师范大学学报(人文社会科学版)2014-03-30
重建学校教育评价的价值基础——从龚孝华高等教育研究2014-03-30
关于中小学教师教学评价改革的思考梁靖云教育理论与实践2014-03-30
新形势下中小学体育课堂教学评价体丁兆雄教学与管理2014-03-30
建构我国的高质量义务教育评价指标孙袁华 张熙教育理论与实践2014-03-30
基础教育改革中的评价改革问题及析张向众教育科学研究2014-03-30
当前美国中小学教师评价的主要方法孙静外国中小学教育2014-03-30
论中小学教师继续教育的课程设置及郝福伟中国成人教育2014-03-30
教育评价与后进生教育杨树林教育评论2014-03-30
关于中小学数学教师对教学问题认知曾拓 杨小洋 申继亮心理发展与教育2014-03-30
中小学双语师资培养模式与评价——赵骥民 高艳贺 李春教育发展研究2014-03-30
论现代教育评价的基本理念王卫华教学与管理2014-03-30
发展性教育评价的理论与实践董奇 赵德成中国教育学刊2014-03-30
我国教师评价素养现状及归因分析王少非当代教育科学2014-03-30
走向人性化的课程评价钟启泉全球教育展望2014-03-30
论新课程学生评价与语文学科学生评靳彤四川师范大学学报(社会科学版)2014-03-30
现行教师评价制度之反思苏虹教育探索2014-03-30
新课改背景下教师评价工作中存在的卞金祥当代教育科学2014-03-30