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积极的组织文化:学校发展的深层动吴增强上海教育科研2014-03-28
试论陶行知的教材思想及现实启示黄晓玲中国教育学刊2014-03-28
面向高中学生的课程表编制崔允漷当代教育科学2014-03-28
校本教师评价理论探索胡咏梅 薛莲中国教育学刊2014-03-28
静心教书 潜心育人 做一名有思想----教育理论与实践2014-03-28
课程评价改革的困境与超越段作章教育科学2014-03-28
省级政府是素质教育的关键主体熊华生当代教育科学2014-03-28
从政府责任的视角看当前我国学前教刘鸿昌 徐建平学前教育研究2014-03-28
为每一位学生的终身发展奠基——上----上海教育科研2014-03-28
中小学生创新精神与创新能力的培养褚宏启 潘睿中小学管理2014-03-28
教育发展总体战略研究第一战略专题调研组 吴启迪教育研究2014-03-28
“新教改”与公共教育资源配置:问孙桂芝浙江社会科学2014-03-28
学校规划制定中的关键要素分析陈玉云教学与管理2014-03-28
区域教育教学资源建设的实践与探索杨玲中国电化教育2014-03-28
论教师聘任合同的公法规范与控制余雅风教育发展研究2014-03-28
农村中小学现代远程教育资源应用现龚道敏中国电化教育2014-03-28
新课程改革对教师素质提出的要求霍瑞玲职业时空2014-03-28
完善地方课程建设 提升教育科研品陈建良 史林波上海教育科研2014-03-28
关于加强薄弱学校建设的思考程斯辉 明庆华 谭细中国教育学刊2014-03-28
美国公立教育系统绩效管理分析与启袁靖宇教育发展研究2014-03-28
对农村学校布局调整三个“目的”的范铭 郝文武北京大学教育评论2014-03-28
职业生涯规划:教师专业发展的现实刘文华中国成人教育2014-03-28
中学生课业负担过重:程度、原因与陈传锋 陈文辉 董国中国教育学刊2014-03-28
小班化教育实践研究初探郑立达上海高教研究2014-03-28