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20世纪30年代两广国民基础教育研究曹天忠广西民族学院学报(哲学社会科学版)2014-03-28
基础教育课程改革的软保障覃章成教育理论与实践2014-03-28
教育均衡化发展的多层内涵与体制保姚家群上海教育科研2014-03-28
农村中小学骨干教师流失现象思考陈言贵当代教育科学2014-03-28
论教师聘任合同行政优先权及其法律余雅风北京师范大学学报(社会科学版)2014-03-28
教研员重在专业引领张秋爽 苏静林中国教育学刊2014-03-28
论中小学教师继续教育存在矛盾的化王宁教育理论与实践2014-03-28
新时期促进农村教师发展的战略意义肖正德南京社会科学2014-03-28
农村中小学布局调整中需处理好的几程斯辉 王传毅教育发展研究2014-03-28
农村教育:矛盾及对策杭永宝 王荣教育研究2014-03-28
中国实施可持续发展战略教育面临的王保华 张婕辽宁高等教育研究2014-03-28
“减负”之路究竟缘何“道阻且长”张群上海教育科研2014-03-28
建立实验保障机制 整体推进课程改----教育发展研究2014-03-28
中小学教师负担偏重的现实问题、原戴吉亮 李保强教育理论与实践2014-03-28
新课程与学校文化重建余文森人民教育2014-03-28
积极的组织文化:学校发展的深层动吴增强上海教育科研2014-03-28
试论陶行知的教材思想及现实启示黄晓玲中国教育学刊2014-03-28
面向高中学生的课程表编制崔允漷当代教育科学2014-03-28
校本教师评价理论探索胡咏梅 薛莲中国教育学刊2014-03-28
静心教书 潜心育人 做一名有思想----教育理论与实践2014-03-28
课程评价改革的困境与超越段作章教育科学2014-03-28
省级政府是素质教育的关键主体熊华生当代教育科学2014-03-28
从政府责任的视角看当前我国学前教刘鸿昌 徐建平学前教育研究2014-03-28