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论教师聘任合同行政优先权及其法律余雅风北京师范大学学报(社会科学版)2014-03-28
教研员重在专业引领张秋爽 苏静林中国教育学刊2014-03-28
论中小学教师继续教育存在矛盾的化王宁教育理论与实践2014-03-28
新时期促进农村教师发展的战略意义肖正德南京社会科学2014-03-28
农村中小学布局调整中需处理好的几程斯辉 王传毅教育发展研究2014-03-28
农村教育:矛盾及对策杭永宝 王荣教育研究2014-03-28
中国实施可持续发展战略教育面临的王保华 张婕辽宁高等教育研究2014-03-28
“减负”之路究竟缘何“道阻且长”张群上海教育科研2014-03-28
建立实验保障机制 整体推进课程改----教育发展研究2014-03-28
中小学教师负担偏重的现实问题、原戴吉亮 李保强教育理论与实践2014-03-28
新课程与学校文化重建余文森人民教育2014-03-28
积极的组织文化:学校发展的深层动吴增强上海教育科研2014-03-28
试论陶行知的教材思想及现实启示黄晓玲中国教育学刊2014-03-28
面向高中学生的课程表编制崔允漷当代教育科学2014-03-28
校本教师评价理论探索胡咏梅 薛莲中国教育学刊2014-03-28
静心教书 潜心育人 做一名有思想----教育理论与实践2014-03-28
课程评价改革的困境与超越段作章教育科学2014-03-28
省级政府是素质教育的关键主体熊华生当代教育科学2014-03-28
从政府责任的视角看当前我国学前教刘鸿昌 徐建平学前教育研究2014-03-28
为每一位学生的终身发展奠基——上----上海教育科研2014-03-28
中小学生创新精神与创新能力的培养褚宏启 潘睿中小学管理2014-03-28
教育发展总体战略研究第一战略专题调研组 吴启迪教育研究2014-03-28
“新教改”与公共教育资源配置:问孙桂芝浙江社会科学2014-03-28