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翻转课堂在“工程制图”课程教学中张桐,文良华工业和信息化教育2022-07-23
日本中小学生涯教育的课程改革任平,欧丽贤湖南师范大学教育科学学报2022-07-17
澳门基础教育课程改革案例探究周祝瑛,陈雯雯,杨珮欣现代教育论丛2022-07-08
从“立场彰显”向“科学发展”迈进侯莉敏,罗兰兰学前教育研究2022-07-01
连续体的有限单元法课程理论与上机张一鸣,王雪雅等高教学刊2022-06-16
培养创新人才的深圳中学课程改革实朱华伟基础教育课程2022-06-12
动物形态学系列课程理论实践一体化徐彬,刘立龙等安徽农业科学2022-05-27
英国新一轮中小学PSHE课程改革:背景黄孔雀,许明内蒙古师范大学学报(教育科学版)2022-05-21
中小学茶文化研学课程开发与实践闫凤玉福建茶叶2022-05-15
科学修订义务教育课程,深化基础教育张国华基础教育课程2022-05-08
聚焦核心素养,推进俄语课程改革——王铭玉,常丽基础教育课程2022-04-28
育人为本 德育为先 扎实推进中小学合肥市包河区委宣传部思想政治工作研究2022-04-24
英国威尔士基础教育课程改革及其启侯丹,陈禛天,沈甸教学与管理2022-04-17
新时代中小学体育课程转变的探析吕晓盈,王玉珍田径2022-04-10
课程改革语境下体育教师赋权增能行张丽军,孙有平体育学刊2022-04-03
试论基础教育课程改革的区域推进模范蔚课程.教材.教法2022-03-25
芬兰第三轮基础教育改革的经验及其胡佳怡教学与管理2022-03-20
计算机组成原理课程理论与实验融合吴建宁实验室科学2022-03-07
基础教育课程改革如何从理念转化为项贤明课程.教材.教法2022-03-06
基于隐性课程理论的课程思政建设所喻琼,张霞西南科技大学学报(哲学社会科学版)2022-02-27
场景课程论:当代课程理论发展的一个杨四耕教育学术月刊2022-02-20
新中国基础教育课程论研究的演进、周仕德,高思超,关荆晶,刘永帆广东第二师范学院学报2022-02-09