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芬兰第三轮基础教育改革的经验及其胡佳怡教学与管理2022-03-20
计算机组成原理课程理论与实验融合吴建宁实验室科学2022-03-07
基础教育课程改革如何从理念转化为项贤明课程.教材.教法2022-03-06
基于隐性课程理论的课程思政建设所喻琼,张霞西南科技大学学报(哲学社会科学版)2022-02-27
场景课程论:当代课程理论发展的一个杨四耕教育学术月刊2022-02-20
新中国基础教育课程论研究的演进、周仕德,高思超,关荆晶,刘永帆广东第二师范学院学报2022-02-09
学校基础教育课程理论与实践——评张勇教育发展研究2022-02-06
新工科背景下电气类专业的智能电网马艺玮,严冬,邹密,纪静,唐贤伦科技与创新2022-01-26
一体化建设要求下的新时代中学政治陈欢广西教育学院学报2022-01-11
浅析中学课程改革中教师的阻力问题丁萍 科教导刊(上旬刊)2022-01-06
英国中学新课程改革的内容及其启示倪俊超 教育探索2022-01-06
2008英国中学新课程改革的特点及启苏伶俐 卢巍 当代教育科学2022-01-06
基于数学核心素养的小学教育专业课耿青松 占晓军 科教导刊(中旬刊)2022-01-06
英国新一轮小学科学课程改革及其启闫守轩 朱宁波 课程.教材.教法2022-01-06
美国小学课程改革与发展的历程、特赵国金 教学与管理2022-01-06
小学课程改革现状:《中国教师报》梁荣 现代教育科学2022-01-06
以新课程理论为指导 优化小学体育王丽华 教育教学论坛2022-01-06
我国课程理论研究的问题论纲 刘家访 教育科学论坛2022-01-06
小学课程整合20年:历程、问题与策晋银峰 课程.教材.教法2022-01-06
改革开放40年我国中小学课程改革的王永红北京教育学院学报2022-01-05