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落实“双减”政策的作业理念研究杨学杰教学与管理2022-06-07
“双减”背景下自导式教学校本实践冉东教育科学论坛2022-06-07
“双减”政策下教师负担的表现形式冯凯瑞教学与管理2022-06-07
教学过程中的师生主体间关系探究贺元萍黑龙江教师发展学院学报2022-05-30
计算机技术在教育教学管理中的应用包映虎中国新通信2022-05-25
国家中小学网络云平台同步课程服务唐毅梅中国现代教育装备2022-05-20
突出特色文化 落实课程育人齐永胜《人民教育》2022年第8期2022-05-10
打造高效课堂,助力“双减”落地史国伟河南教育(教师教育)2022-05-09
江西上高:课后服务助力“双减”落实李连胜中国教育干部网络学院2022-04-28
区域教育管理者对在线教学融入常态柏宏权,王姣阳,沈书生华东师范大学学报(教育科学版)2022-04-28
爱国主义教育大中小学思政课一体化张娜,李晴中国冶金教育2022-04-24
中小学教师教学能力构成及测评研究刘凯歌,孙红保河南教育(教师教育)2022-04-17
中小学艺术教育管理体制调适与目标戴轩辕教学与管理2022-04-10
马尔代夫中小学汉语教学现状调查研靳帅虎,王颖国际中文教育(中英文)2022-04-02
以“五比五强五提升”助力“双减”李连胜中国教育干部网络学院2022-03-25
以创新激发学校办学活力的实践研究金存钰创新人才教育2022-03-24
动漫音乐文化在中小学音乐教学中的乔一丹,耿劲松戏剧之家2022-03-20
从“基于经验”到“数据驱动”:大数魏亚丽,张亮当代教育科学2022-03-07
数据驱动激活教学管理机制变革研究曹健,周慧敏,张轶婷曹健周慧敏张轶婷2022-03-05
江西上高:“谋实”并举 以更有力的李连胜中国教育干部网络学院2022-03-04
生成性教学视野下我国中小学传统体谭萍四川体育科学2022-02-27
确保无纸笔化测评质量,专题培训不能汪文华蒲公英评论2022-02-24
教师直播教学采纳影响因素研究方旭,许磊,罗雅婷,袁雯琦继续教育研究2022-02-20
乡镇中心校域内小学集群式发展策略何金城,寇文亮教育理论与实践2022-02-08