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教师要正确理解作业设计与考试命题汪文华蒲公英评论网2022-01-12
“新工科”综合性实验教学“微”管权双璐,郭婷等实验科学与技术2022-01-10
多校区基层教学管理体制的研究许娜公关世界2022-01-07
让七色阳光照亮学子未来卫博临汾日报2021-12-31
“双减”背景下中小学作业改进研究杨清中国教育学刊2021-12-29
减负不减质 成长“加速度”纪驭亚 周琳子 薛文春 赵璐洁 王康伟浙江日报2021-12-29
说说“双减”下的“双增”窦玉贵中国教育干部网络学院2021-12-14
融创课堂的价值取向与行动方略王建强,朱祥勇教育家2021-12-09
融创课堂,课堂变革的大势所趋朱祥勇,张显国四川教育2021-12-09
九年一贯制学校生涯启蒙课程构建与朱祥勇教育科学论坛2021-12-09
落实“双减”政策 优化教学管理苏娟芳,赵克恭山西日报2021-12-08
均衡分班背景下学校教学管理的问题杜成波教育科学论坛2021-12-05
威宁县民族中学教研改革实践探索张贤军中国教育干部网络学院2021-12-02
中小学课堂教学评价标准的反思与重徐恩伟,王炜教学与管理2021-11-25
浅析提高小学班主任领导力的具体方孙玉芹天天爱科学(教育前沿)2021-11-17
新高考制度背景下高中教学管理应对黄朝阳文理导航(中旬)2021-11-11
“生命教育”扣住学生生命成长的脉吴甡北京教育(普教版)2021-11-06
打造基于“生命教育”理念下的课程吴甡北京教育(普教版)2021-11-06
生命教育——让每个生命都精彩吴甡北京教育(普教版)2021-11-06
高考新政如何“救赎”高中教育吴甡未来教育家2021-11-06
落实《意见》,需要明晰两个基本问吴甡北京教育(普教版)2021-11-06