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理性的呼唤:教育督导中专业权威的来尤莉现代教育管理2015-05-22
中国特色教育督导制度30多年发展的韩清林教育实践与研究:小学版(A)2015-05-22
英国特殊教育监督评价机制及其启示徐雪娇现代特殊教育2015-05-22
广西教育督导现状调查及对策研究张旭 梁秀清江苏教育学院学报:社会科学版2015-05-22
英国教育问责制度的历史、实践及评郑宏宇中国石油大学学报:社会科学版2015-05-22
论教育督导体制的法制化建设胡延玲[1] 高桂林[2] 胡延辉[3]学术论坛2015-05-22
浅谈我国教育督导权威体系的构建梁梅友读写算(教师版):素质教育论坛2015-05-22
当前教育督导评价中的病理现象及诊郭晓云通化师范学院学报2015-05-22
简论主客体理论视角下的教育督导工赖辉煌福建教育学院学报2015-05-22
我观英国中小学教育督导周克祥福建教育:小学版2015-05-22
督导需求论的提出及其实践探索——汤赤 刘朋教育测量与评价:理论版2015-05-22
教育督导工作之我见黄杰福建基础教育研究2015-05-22
案例与探究:从督导需求中寻找督导重屈咏梅教育测量与评价:理论版2015-05-22
中美教育督导制度的比较研究陈世瑶教育观察2015-05-22
诊断性教育督导工作需要“望闻问切吴华江 黄国军今日教育2015-05-22
当前教育督导现状分析和改革建议孙世杰师资建设:理论与政策版2015-05-22
案例与探究:责任督学重在对督导团队刘朋教育测量与评价:理论版2015-05-22
应对“督导需求”的督导报告——“汤赤教育测量与评价:理论版2015-05-22
案例与反思:督导报告是这样形成的刘朋教育测量与评价:理论版2015-05-22
比较视野下我国教育督导机构的相对方芳教育测量与评价:理论版2015-05-22