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重大疫情下教师信息化教学能力的“黄遵红,周杨教育科学论坛2021-07-06
用新机制推进教师培训提质增效汪文华蒲公英评论2021-06-18
“十四五”乡村教师培训何以精准汪文华蒲公英评论2021-06-16
关于加快推行中小学教师“县管校聘----河南教育(教师教育)2021-06-14
21世纪我国中央层级教师政策文本的于丰园广东第二师范学院学报2021-06-09
实施“新国培”信息技术应用能力培汪文华蒲公英评论2021-06-08
教师情绪管理监测实效性的改善探索马香莲教学与管理2021-06-05
中小学幼儿园教师混合式在线培训效汪文华 邱志飞中小学教师培训2021-06-04
要规范设计新“国培”培训团队研修汪文华蒲公英评论2021-06-03
新国培“一对一”精准帮扶培训的新汪文华蒲公英评论2021-06-03
学校管理为什么这么难——基于 F 冯晓敏中国教育学刊2021-05-27
教师自主选学模式如何试点汪文华蒲公英评论2021-05-27
如何打造新国培精品项目汪文华蒲公英评论2021-05-25
学校和谐发展对校长素养的要求刘菲菲 当代教育论坛2021-05-17
自我生长的“邀约课”刘菲菲 中国教师报2021-05-17
南京市小学教导主任培训现状分析及黄银美 江苏教育学院学报(社会科学版)2021-05-13
上好思政课当好引路人王品木; 肖家鑫人民日报2021-05-13
以教师之“有”,落实“学有优教”王兴中国教育干部网络学院2021-05-10
区校联动让新教师培养形成完整闭环商静儿中小学管理2021-05-08
从教师具身模仿学习现象看超越的教邱关军当代教育论坛2021-04-30
“国培计划”培训方式的优化策略研汪文华 杨 勇中小学教师培训2021-04-28
好教师要懂管理原绿色河南教育2021-04-24
智慧教育时代教师角色的 “变”与冯永刚 陈颖中国电化教育2021-04-18