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美国基础教育评价体系PARCC的评析陈殿兵[1] 杨新晓[1] 赵雷洪[2]外国中小学教育2016-06-22
以评价改革引领学校变革王烽内蒙古教育:A2016-06-22
基础教育阶段教师素养自我评价指标廖艳辉 王强教学与管理:理论版2016-06-22
在教学反思中探索教学方法张志敏科技创新2016-06-02
PISA2012问题解决模块测试及上海学王洁上海教育科研2016-05-24
重新认识基础教育“独立价值”陶西平中国教育学刊2016-05-05
“富的教育”及其实现——小原国芳檀传宝比较教育研究2016-05-03
初中数学实验的心理功能谭顶良数学教育学报2016-05-03
改进教育质量管理推动教育评价改革----浙江教学研究2016-04-30
习惯决定孩子的命运孙云晓预防青少年犯罪研究2016-04-29
青少年需要什么样的夏令营孙云晓少年儿童研究2016-04-29
教育的真正本质是人的解放孙云晓教师2016-04-29
我的数学教育研究三十年刘坚小学教学2016-04-29
以教育质量综合评价改革促进素质教----教育导刊:上半月2016-04-16
基于AHP法对基础教育公用经费投入张红云广东技术师范学院学报2016-04-02
义务教育均衡发展的新高度陶西平中国教师报2016-03-30
监测评价教育现代化进程需关注基础谢绍熺基础教育参考2016-03-26
农村寄宿制学校教育质量综合评价问张洁当代教育与文化2016-03-26
小地方大视野,大教育细着手——对县郑梅枝[1] 张云[2]开心素质教育2016-03-14
“互联网+”时代 我们需要什么样的张生[1,2]中小学信息技术教育2016-02-28
客观聚类分析对区域基础教育发展水皮进修[1] 刘晓静[2]重庆工商大学学报:自然科学版2016-02-28