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给学生适度而理性的爱杨国营中国教育报2017-09-07
说课评课:聚焦基础上求共识王家良中国教育报2017-08-30
哪些教学观念影响深度学习达成曹培杰中国教育报2017-08-30
促进学生发展语言文字运用能力李广 计宇中国教育报2017-08-23
语文课教师怎样进行展示训练甘英乔中国教师报2017-08-23
健康教育的他山之石晋浩天 王榕整理光明日报2017-08-18
李志民:素质教育最重要的是价值观念李志民中国教育和科研计算机网2017-08-16
落实评价即育人田保华中国教师报2017-08-10
用“还原”法则讲名著毛健薇中国教师报2017-08-10
中小学英语词汇教学衔接探索张媛 孙东方 吴晓威英语教师2017-08-01
让每个残疾学生都得到适宜的教育彭霞光中国教育报2017-08-01
小学教学管理的几点思考郑淑云学周刊2017-07-26
中小学教学管理中存在的问题及策略刘宝林吉林省教育学院学报2017-07-26
课堂拿什么吸引学生夏玉珍中国教师报2017-07-19
教学不能沦为一种控制杨向伟山东省枣庄市市中区西王庄镇郭里集中心小学2017-07-19
基于互联网技术的高中课程与教学管王美南[1]中国信息技术教育2017-07-14
建构基于核心素养的4Y学堂刘学兵中国教师报2017-07-10
教学,和整个世界站在一起——江苏省褚清源中国教师报2017-07-10
成果导向教育下教师教学能力如何培王伟芳中国教育报2017-07-05
课堂上教师该何时介入黄 妮中国教师报2017-07-05
“自能学习”助核心素养落地苏建祥中国教育报2017-06-27
副科教师当班主任,有独到优势刘延球蒲公英评论2017-06-27
浅谈教学幸福感的培育杨群杰科教新报2017-06-23
培育和谐“减负”的学校文化土壤严卫中国教育报2017-06-22