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课堂上教师该何时介入黄 妮中国教师报2017-07-05
“自能学习”助核心素养落地苏建祥中国教育报2017-06-27
副科教师当班主任,有独到优势刘延球蒲公英评论2017-06-27
浅谈教学幸福感的培育杨群杰科教新报2017-06-23
培育和谐“减负”的学校文化土壤严卫中国教育报2017-06-22
解放师生的教育力刘可钦北京教育2017-06-16
素养为本 整体育人——北京实验学周清华中国教育报2017-06-14
教育现代化的“浙江样本”丁雅诵人民日报2017-06-09
学校教学管理制度重建的问题分析郑志生福建基础教育研究2016-11-19
教学管理中师生关系互动机制的构建王春阳教学与管理:理论版2016-11-19
新课标下中小学英语衔接的有效探索欧阳菁小学教学研究2016-10-09
用远程教育资源促教育教学管理石庆科学咨询2016-10-09
教学督导学术权威构建研究——以江徐佳丽 周忠伟 李毅公安教育2016-09-17
中小学教育教学管理之我见马博引文版:教育科学2016-09-10
海南基础教育最需要的是什么胡传亮新教育(海南)2016-09-10
新课程改革背景下学校教学管理探讨平措欧珠杂文月刊:教育世界2016-09-03
中小学教学管理有效性探究巩维峰未来英才2016-09-03
农村中小学教学管理现状分析及对策储为权宁波教育学院学报2016-09-03
基础教育教学管理之我见郄建丽中国培训2016-06-22
运用三个“中心”策略 进行考试 卢凯香中小学心理健康教育2016-05-17