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教师考核岂能“被同意”杨启锋中国教师报2017-07-19
防范学术造假,不妨引入大数据分析杨红星蒲公英评论2017-07-19
老教师是支教工作的一块“宝”汤勇中国教育报2017-07-07
基层教育“求贤”,不能太傲娇白毅鹏蒲公英评论网2017-07-06
体育教育从尊师重教做起----人民日报2017-06-28
中小学教师职称评审探索业绩导向柯进中国教育报2017-06-27
教研员专业标准再对焦金春兰中国教育报2017-06-21
教师培训学分管理如何更接地气谌涛蒲公英评论网2017-06-21
建议将教师职后培训列入师范院校考蔡 伟中国教师报2017-06-14
把适合当教师的人选进来魏海政 李波中国教育报2017-06-09
教师职业倦怠与教师的心理健康教育林文瑞福建师范大学学报(哲学社会科学版)2016-11-21
教研室主任视角下的中小学体育教师董杰林现代教育科学:中学教师2016-10-09
中小学体育教师绩效管理探究于小丹当代体育科技2016-09-03
试论中小学骨干教师的长成——角色王立智[1] 王立明[2]甘肃高师学报2016-09-03
基于课堂纪律管理的中小学体育教师王春平中学教学参考2016-07-23
渭南市推行农村中小学紧缺学科教师----陕西教育:综合版2016-07-02
中小学教师退出机制的问题审视与对王天平[1,2] 高艳霞[1]教师教育学报2016-06-22
我的人生底色张斌利河北教育2016-06-02
如何设计教师专业发展研修活动——王洁上海教育科研2016-05-24
教师教育:为教师建构“第一专业”成尚荣上海教育科研2016-05-20
我们应该成为什么样的语文教师?李镇西中学语文教学2016-05-12